《要好好學(xué)字》最新教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習，天天向上。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字；朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
將字寫(xiě)得漂亮。
教學(xué)準備：
生字卡片、光盤(pán)等。
主要板書(shū)計劃
12 要好好學(xué)字
毛主席 遇 小八路
問(wèn) 說(shuō) 寫(xiě) 說(shuō) 回答 連連點(diǎn)頭
參加個(gè)革命了，要好好學(xué)字
作業(yè)設計、安排
課內
抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話(huà)、組詞、填空。
課外
朗讀課文。
第一教時(shí)
任務(wù)：
閱讀感悟。
策略：
借助配套光盤(pán)學(xué)習。
流程：
一、揭示課題，引導質(zhì)疑
1．板書(shū)課題，齊讀。
2．討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1．學(xué)生自讀課文兩遍。
(1)畫(huà)出生字詞。
(2)畫(huà)出長(cháng)句子，練習朗讀。
(3)標出自然段的序號，練習讀通課文。
2．檢查自學(xué)情況。
(1)指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
(2)抽讀生字詞，正音。
(3)指名分節讀課文。
(4)齊讀課文。
3．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)關(guān)于他們的什么事？
4．讀后討論，引導填空：毛主席在（ ）遇見(jiàn)（ ）。毛主席教導他們要（ ）。
三、精讀課文
1．出示投影，引導觀(guān)察。
這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？
2．細讀第一段。
�。�1）自由輕聲讀。
�。�2）討論：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)主要學(xué)什么？
“才”是什么意思？這里強調什么？
�。�3）齊讀第一段。
�。�4）小結。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3．細讀第二段。
�。�1）指名讀。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？用“——”畫(huà)出寫(xiě)毛主席的句子。
�。�3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？
比較句子：
毛主席彎下腰，在自己手心上寫(xiě)了“毛澤東”三個(gè)字。
毛主席寫(xiě)下了“毛澤東”三個(gè)字。
指名讀句子。這兩句話(huà)有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說(shuō)明了什么？
�。�4）指導朗讀。
學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4．細讀第三段。
�。�1）指名讀。
�。�2）投影出示第三段。師畫(huà)出毛主席說(shuō)的話(huà)。
�。�3）這是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？
�。�4）這里的革命指的.是干什么？
�。�5）為什么說(shuō)參加革命了，就要好好學(xué)字。
�。�6）指導朗讀。
四、作業(yè)
1．練習有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
任務(wù)：
學(xué)習寫(xiě)字。
策略：
借助謀體演示指導寫(xiě)字。
流程：
一、復習檢查
1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
2．給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）
歲 劉 澤 參
二、總結全文
1．指名讀課文。
2．毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽(tīng)了毛主席的話(huà)，你是怎么想的？
三、學(xué)生字字形，指導書(shū)寫(xiě)。
四、課堂練習
1．讀寫(xiě)詞語(yǔ)
延安 革命 參加 點(diǎn)頭 毛主席 毛澤東
2．組詞
延（ ） 劉（ ） 過(guò)（ ） 劃（ ）
3．擴詞
貴（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ）
革（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ）
4.照樣子，在括號里填上合適的詞。
例：毛主席（彎下腰）寫(xiě)字。
�。ǎ保┌职郑� ）看起報紙來(lái)。
�。ǎ玻┬“淄茫� ）走進(jìn)家門(mén)。
5.練寫(xiě)生字。
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