課文小猴子下山的教學(xué)設計
教學(xué)目標
通過(guò)本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到：
�。�1）學(xué)會(huì )8個(gè)生字、詞。
�。�2）能熟練朗讀課文、理解句子。
�。�3）懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著(zhù)那山高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能讀、寫(xiě)，并在適當的語(yǔ)言環(huán)境中運用8個(gè)生字、詞。
難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標
通過(guò)本節課教學(xué)學(xué)生做到：
�。�1）能使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)生字、詞。
�。�2）能朗讀課文
任務(wù)分析
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：在原有知識方面，學(xué)生已掌握了閱讀該課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學(xué)生已學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》等一些故事性較強的`課文，形成閱讀這類(lèi)文章的模糊概念。
2、教學(xué)任務(wù)分析：該節課都為陳述性知識的教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲R的新授階段
1、呈現新教學(xué)內容
�。�1）呈現課文題目“小猴子下山”
�。�2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對整篇文章有一個(gè)大致概念。
2、生字教學(xué)
�。�1）呈現文中的生字、詞
結jie非常feichang扛kang往wang圓yuan跳tiao追zhui空kong
�。�2）一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認讀。
�。�3）教寫(xiě)生字
學(xué)生先書(shū)空8個(gè)生字、詞。請兩位學(xué)生板書(shū)。老師糾正錯誤之處。
提供記憶策略：
結：由“糹”、“士”“口”組成，注意是“士”而不是“土”
往：“住”字再加“丿”
常：底下是“巾”字
跳：與腳有關(guān)，所以是“足”字旁。
�。�4）運用生字、詞
非常：提問(wèn)：非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極）
用“非�！边@個(gè)詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（ ）高興。
學(xué)生自己造句。
扛：請學(xué)生表演扛東西的姿勢。然后造句。
�。ǘ╈柟膛c檢測
1、根據課后習題第二題，比較區別形近字。
先請學(xué)生讀這些字，然后給3分鐘時(shí)間答題，請學(xué)生回答，并及時(shí)反饋。
2、根據課后習題三，區分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì )在適當的語(yǔ)言情景下運用。
讀“抱”“扔”“摘”“扛”；
學(xué)生表演這四個(gè)動(dòng)作（有錯誤之處及時(shí)糾正）
學(xué)生做習題，校對。
作業(yè)
抄寫(xiě)生字，熟讀課文，完成課后習題四。
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