《王獻之練字》教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】

　　1、 正確、流利、有感情地讀課文。知道王羲之和王獻之父子倆是我國古代大書(shū)法家。

　　2、 知道王獻之成為大書(shū)法家的“秘訣” ，懂得只有堅持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。

　　3、 理解“自滿(mǎn)、慚愧 、秘訣、聚精會(huì )神” 等詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　弄懂書(shū)法家王羲之、王獻之成功的秘訣。懂得只有堅持不懈、勤學(xué)苦練才能成功的道理。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　入境明標：

　　書(shū)法藝術(shù)是我國藝術(shù)寶庫中的'瑰寶，能寫(xiě)一手漂亮的這是非常讓人羨慕的�，F在請大家來(lái)欣賞一些書(shū)法作品。

　�。ㄕn件播放王獻之書(shū)法字帖）

　　這些字筆劃雋秀挺撥，結字蕭散逸巖，顧盼有致，都出自晉代大書(shū)法家王獻之之手。（簡(jiǎn)介王獻之生平。）

　　每個(gè)人的成功都不是與生具來(lái)的，王獻之也不例外。想知道他是怎么成功的嗎？這節課我們就來(lái)學(xué)習《王獻之練字》一課。（板書(shū)課題）

　　學(xué)習交流：

　　一、初讀課文

　　師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準字音，讀通詞句。

　�。▽W(xué)生自由朗讀課文。有自讀的、有同桌合作讀的……）

　　師：老師看到同學(xué)們讀得都非常認真。接下來(lái)請你們再讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事。

　�。▽W(xué)生再讀課文。）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　二、學(xué)習交流

　　師：在課文中你認識了一個(gè)怎樣的王獻之？

　　師：“自滿(mǎn)”。你們怎么理解“自滿(mǎn)”這個(gè)詞？

　　師：聯(lián)系上下文，“自滿(mǎn)”怎么理解？

　　師：誰(shuí)會(huì )用“因為”“所以”的句式說(shuō)一說(shuō)“他常常受到人們的夸獎，他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)了�！�

　�。úシ判∮捌�，王獻之與母親的對話(huà)，母親說(shuō)：“吾兒練字三千日，唯有一點(diǎn)像羲之�！�

　　師：看看身邊的人或同學(xué)有沒(méi)有人運用上了這個(gè)秘訣？

　�。▽W(xué)生思考了一會(huì )兒）

　　小結：

　　師：愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才來(lái)自于勤奮。天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的漢水。

　　勤學(xué)苦練是一切成功者的不二法門(mén)，想成為成功者嗎？那就時(shí)刻記得這個(gè)秘訣，并運用這個(gè)秘訣吧！

　　板書(shū)設計：

　　自滿(mǎn)

　　王獻之練字 秘訣 勤學(xué)苦練

　　大書(shū)法家

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