王獻之練字的讀后感范文（精選9篇）

　　品味完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的王獻之練字的讀后感范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。

　　王獻之練字的讀后感 篇1

　　讀了《王獻之練字》這篇文章，我受益匪淺。

　　《王獻之練字》這篇文章主要寫(xiě)了王獻之小時(shí)候很聰明，八、九歲就寫(xiě)得一手好字，常常得到別人的夸獎，他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)。父親教育了他，他認識到了錯誤，從那以后，他每天早早起來(lái)練字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學(xué)苦練，后來(lái)成了大書(shū)法家。

　　我不禁想起我自己。一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得很難看，常常受到家長(cháng)的批評，我想：我還小嘛，長(cháng)大了字就會(huì )寫(xiě)好的。但是，都讀二年級、三年級了，字還是寫(xiě)不好。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)朋友正在寫(xiě)字，他的字可漂亮了。我問(wèn)他：“為什么你的寫(xiě)字這么漂亮��？”他說(shuō)：“這是我從書(shū)法班學(xué)習的呀�！被氐郊�，我央求媽媽也幫我報書(shū)法班學(xué)習，媽媽爽快地答應了。于是每個(gè)星期五，當同學(xué)留在學(xué)校玩的時(shí)候，我就得勿勿忙忙地趕回家。當同學(xué)在電視機前欣賞節目的時(shí)候，我就在房子里練字，就算有蚊子叮我，我也不怕，繼續一筆一畫(huà)地練字。我的字一天一天地進(jìn)步。每當我寫(xiě)字的時(shí)候，我總是想起老師教的方法：排疊法、守中法、斜肩法、外弧法等等。我的字越寫(xiě)越漂亮了，還被老師推薦參加書(shū)法比賽呢！

　　以后我會(huì )繼續向王獻之學(xué)習，做什么事情都要持之以恒、堅持不懈。

　　王獻之練字的讀后感 篇2

　　今天，我們學(xué)了一篇課文《王獻之練字》，讀后，使我受益匪淺。大致內容是這樣的：王獻之是晉代大書(shū)法家王羲之的兒子。有一天，獻之寫(xiě)了一個(gè)“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是提筆加了一個(gè)點(diǎn)。他又把“大”字拿給母親看，母親說(shuō)就這一點(diǎn)很像他父親寫(xiě)的。獻之聽(tīng)了，滿(mǎn)臉通紅，十分慚愧，就去問(wèn)父親秘訣，父親告訴他把十八口大水缸寫(xiě)完就知道了。從此王獻之也學(xué)著(zhù)父親的樣兒，每天早早起來(lái)寫(xiě)字，也成了大書(shū)法家。

　　我想：每當老師作業(yè)一留多我的頭就會(huì )大，別的科目到?jīng)]什么，就是英語(yǔ)。只要英語(yǔ)老師一多留作業(yè)，尤其是背英語(yǔ)單詞，我的頭里就跟鬧市一樣吵，就快要炸開(kāi)了。那些音標、語(yǔ)法就更搞不懂了，一會(huì )是清輔音啦，一會(huì )又是什么濁輔音。那些音標真不好寫(xiě)呀！我都搞不清楚這些符號是誰(shuí)定義出來(lái)的�？墒峭醌I之他卻那么的勤奮，寫(xiě)完了十八口大水缸。

　　我覺(jué)得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書(shū)，晚上也要讀書(shū)。只要每天都有一個(gè)新的學(xué)習計劃，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )直線(xiàn)上升而不是下降。

　　只要像王獻之學(xué)習勤學(xué)苦練，堅持不懈，刻苦專(zhuān)研的精神的人，一定是個(gè)學(xué)習成績(jì)十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王獻之一樣刻苦學(xué)習。

　　王獻之練字的讀后感 篇3

　　《王獻之練字》是我最喜歡的文章，在一個(gè)溫暖的下午，我又一次走進(jìn)《王獻之練字》的世界。走進(jìn)了晉代。又一次感受到了王獻之練字的“勤”與“恒”。

　　這篇課文介紹了晉代大書(shū)法家王羲之的兒子王獻之知錯就改，并聽(tīng)從父親的教誨，每天早早起來(lái)練字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學(xué)苦練。后來(lái)終于成為了大書(shū)法家的事。

　　讀到這，我已經(jīng)深深地被王獻之勤學(xué)苦練、持之以恒的精神所深深打動(dòng)�；叵肫鹞移綍r(shí)的學(xué)習生活真是讓我自愧不如。首先說(shuō)：“勤”這方面跟王獻之相比，我就很慚愧只有八、九歲的王獻之每天早早起床練字。而已經(jīng)十一歲的我最大的樂(lè )趣就是睡懶覺(jué)。每天需要媽媽再三地催促才能起床。這樣浪費了多少大好時(shí)光。

　　再說(shuō)到“恒”，我回王獻之相比更是天壤之別。他能夠反反復復、堅持不懈地練字。而我總是抱怨學(xué)習太苦，每天寫(xiě)完作業(yè)就完事大吉了。

　　而今我因為走進(jìn)了王獻之練字的世界，使我找到了自己和王獻之之間的差距。更明確了自己努力的方向。學(xué)習上是沒(méi)有任何捷徑可走的，從古至今哪一位成功人士不是“苦讀十年寒窗”呢？我要抓緊一切時(shí)間學(xué)習那些對自己成長(cháng)有益的東西。像王獻之那樣掌握一技之長(cháng)。并且我要樹(shù)立持之以恒的精神做什么事只有堅持才能取得好的結果，成功是靠勤奮努力換來(lái)的。

　　輕輕地合上語(yǔ)文書(shū)，掩卷沉思，我會(huì )牢牢地記住這句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　王獻之練字的讀后感 篇4

　　學(xué)了《王獻之練字》這篇課文，我獲益良多。

　　課文講了王獻之八、九歲就寫(xiě)得一手好字，常常受到人們的夸獎，他漸漸自滿(mǎn)起來(lái)。有一天，獻之在書(shū)房里練字，他選了寫(xiě)得最漂亮的字送給父親看，王羲之看了什么也沒(méi)說(shuō)，只是提起筆隨手加了一點(diǎn)兒，“大”字變成了“太”字。獻之把“太”字送給母親看，母親卻只夸獎那一點(diǎn)寫(xiě)得最好。獻之向父親討教書(shū)法的秘訣，父親要求他把十八口大水缸里面的水寫(xiě)完就知道了。后來(lái)，王獻之成了大書(shū)法家。這個(gè)故事使我明白了：原來(lái)堅持不懈地勤學(xué)苦練才能取得成功。

　　讀二年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得不太好看，被老師批評了，于是我就叫媽媽幫我報了硬筆書(shū)法班。有一次，老師教我們寫(xiě)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，我自認為很簡(jiǎn)單，匆匆寫(xiě)完就去玩了。第二天，我把本子交到老師面前，滿(mǎn)認為這次一定得“優(yōu)”，可以得到老師的夸獎�？墒�，老師卻用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“良”字，我傷心極了。老師好像看透了我的心思，就對我說(shuō)：“孩子，不要傷心，知道你為什么得‘良’嗎？你看，字歪到一邊去了，沒(méi)有認真寫(xiě)，對嗎？字雖然簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)得好并不容易，以后都要認真去寫(xiě)，知道嗎？還要堅持天天練習，這樣的話(huà)字才會(huì )寫(xiě)得更好看�！蔽液軕M愧，打這以后，每當練字時(shí)，我都認真對待，一筆一畫(huà)用心去寫(xiě)，并且天天堅持練。后來(lái)，我的練字作業(yè)經(jīng)常得到“優(yōu)”了。

　　堅持才是成功的關(guān)鍵，驕傲自滿(mǎn)的人只會(huì )被暫時(shí)的成功蒙蔽雙眼，讓錯誤累積，只有知錯能改的人，才是最后的勝利者。我要向王獻之學(xué)習，爭取以后做一個(gè)成功者。

　　王獻之練字的讀后感 篇5

　　今天，我們學(xué)習了《王獻之練字》，令我受益匪淺。

　　故事講的是王獻之八、九歲就寫(xiě)得一手好字。一天，他接連寫(xiě)了十幾個(gè)“大”字，選了一個(gè)自認為是最漂亮的字拿給父親看，父親隨手在字上加了一點(diǎn)兒。獻之把“太”字送給母親看，母親只夸獎那一點(diǎn)兒很像父親寫(xiě)的。獻之聽(tīng)了，很慚愧，前去請教父親寫(xiě)字的秘訣，父親告訴他把十八口大水缸的水寫(xiě)完就知道了。從此，獻之堅持不懈地勤學(xué)苦練，最終成為大書(shū)法家。

　　讀完這個(gè)故事，我很慚愧。平時(shí)老師總是要求我們一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好，課堂上還耐心地指導我們觀(guān)察每一筆在田字格里的位置，教我們怎么寫(xiě)才能把字寫(xiě)得好看�？墒�，課后我卻經(jīng)常為了快點(diǎn)把作業(yè)完成，從來(lái)沒(méi)有認真按老師的要求去寫(xiě)，而是寫(xiě)完就算。老師總是批評我寫(xiě)的字不是中國的方塊漢字，而是我自創(chuàng )的字體，筆畫(huà)總是圓圓的，從來(lái)不見(jiàn)有棱角。在田字格中像跳舞一樣，忽而高，忽而低，為此，我還被老師批評要求重寫(xiě)呢。好幾次，我的測驗卷和周練紙都因為書(shū)寫(xiě)不規范而被老師扣分，爸爸媽媽也沒(méi)少批評我。為了幫助我把字練好，上學(xué)期，我向媽媽提出要報名參加學(xué)校的硬筆書(shū)法班，媽媽見(jiàn)我這么上進(jìn)，很高興。剛開(kāi)始，我也很有興趣，一筆一畫(huà)，認真地練寫(xiě)�？墒�，慢慢地，我發(fā)現練字很枯燥。上了一整天的課，放學(xué)了還要在學(xué)習班寫(xiě)上半小時(shí)的字，每天還得騰出十分鐘來(lái)完成老師布置的練字作業(yè)，實(shí)在是太累了。我又開(kāi)始按照自己的風(fēng)格來(lái)寫(xiě)，把書(shū)法老師教的都忘記得一干二凈，只圖把它寫(xiě)完就算。有一次，爸爸翻開(kāi)我的練字本，看見(jiàn)我那字寫(xiě)得龍飛鳳舞的，氣得火冒三丈，差點(diǎn)就把本子給撕爛了。他嚴肅地批評了我。我向爸爸承認了錯誤，表示再不會(huì )這么馬虎了。但是，堅持了沒(méi)幾天，“老毛病”又犯了。所以，直到現在，我的字寫(xiě)得還是沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)。這學(xué)期，我也沒(méi)再報寫(xiě)字班了。老師說(shuō)，與其花時(shí)間去上寫(xiě)字班，還不如認真寫(xiě)好每次的作業(yè)，已經(jīng)是最好的練字了�，F在我讀了這個(gè)故事，覺(jué)得比起王獻之來(lái)，我差得太遠了。他為了練好字，寫(xiě)完了十八缸水，這需要多大的恒心呀！

　　從現在起，我要以王獻之為榜樣，不論在寫(xiě)字還是其他地方，都要有決心，有毅力，認認真真朝著(zhù)目標去努力。這樣，我也能取得進(jìn)步的.。

　　王獻之練字的讀后感 篇6

　　這個(gè)單元，我們學(xué)習了《王獻之練字》這篇課文，王獻之成為大書(shū)法家的故事真使我受益良多。

　　這篇課文主要寫(xiě)了王獻之很聰明，八九歲就寫(xiě)得一手好字，于是他就有點(diǎn)自滿(mǎn)了。當他把自己認為寫(xiě)得最好的字拿給母親看時(shí)，卻發(fā)現自己的得意之作竟比不上父親隨意寫(xiě)上的一“點(diǎn)”。他感到很慚愧，并接受了父親的教導。從此，王獻之開(kāi)始了勤學(xué)苦練、堅持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書(shū)法家。從王獻之身上，我深深感受到他那種好學(xué)、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神，如果我能把這種精神運用到學(xué)習上，我一定會(huì )取得很大的進(jìn)步。這讓我不禁回想起自己學(xué)作文的經(jīng)歷。記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作時(shí)，我一見(jiàn)到“作文”二字就會(huì )心煩意亂，總覺(jué)得找不到材料，不知如何下筆。后來(lái)媽媽教我先起提綱再起稿，然后再修改。這可是件又累又煩的事��！我真的很不樂(lè )意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說(shuō)的寫(xiě)，還要我每天讀一篇好的文章，日復一日地堅持了下來(lái)。漸漸地，我的寫(xiě)作水平提高了，有時(shí)寫(xiě)的作文還得到了老師的好評，讓我既有滿(mǎn)足感，又嘗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。

　　學(xué)了這篇課文后，我懂得了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”，懂得了勤學(xué)苦練與堅持不懈的重要性。今后，我一定會(huì )在寫(xiě)作上學(xué)習上像王獻之練字那樣下一番功夫。

　　王獻之練字的讀后感 篇7

　　今天我看了篇《王獻之練字》的文章，這篇文章的內容大概是這樣的。

　　王獻之由于小時(shí)就寫(xiě)的一手好字，所以驕傲了。有一天，王獻之寫(xiě)了一個(gè)“大”字給爸爸王羲之看，王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)就加了一點(diǎn)，大字成太字。王獻之又去給母親看這個(gè)“太”字，母親說(shuō)就這一點(diǎn)像你父親寫(xiě)的。王獻之聽(tīng)了羞愧極了，明白了他和父親的差距。他去問(wèn)父親把字寫(xiě)好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫(xiě)完，就知道了。最后王獻之也成了大書(shū)法家。

　　這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有堅持不懈地勤學(xué)苦練，才是成功的秘訣。比如我的二叔七年前考博士時(shí)，為了參加英語(yǔ)六級考試，寫(xiě)單詞時(shí)把小姆指的指甲都磨去了一半。工夫不負有心人，我二叔終于如愿以?xún)�，�?shí)現了他的博士夢(mèng)。如果他不是靠堅強的意志，奮斗不懈，能一步步登上成功的高山嗎？

　　但是我自己在學(xué)習中，怕苦怕累，遇到困難不進(jìn)取，遇到不會(huì )的問(wèn)題，不是刻苦鉆研，而是放棄。比如英語(yǔ)，在課堂上不認真學(xué)習，在課后又不愿復習，導致我的英語(yǔ)成績(jì)低下。通過(guò)這篇文章，使我懂得想要到達成功的彼岸，首先要敢于面對困難，經(jīng)受挫折，勇于戰勝困難，頑強拼搏，堅持到底，才能取得勝利。

　　王獻之練字的讀后感 篇8

　　今天，我學(xué)習了《王獻之練字》這篇文章。讀完本文，我知道王獻之受到母親的批評，就打算以后勤學(xué)苦練，最終他終于成為了名垂千古的大書(shū)法家。

　　他追求上進(jìn)的精神是一種美德。一句諺語(yǔ)說(shuō)：“滴水石穿，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒”。這句話(huà)的意思是：一滴滴水穿破了石頭，這不是一天的成就；冰凍了足足三尺，也不是一天的寒冷所致。同樣，人才也不是一天就能成就的，它需要堅持不懈、勤學(xué)苦練來(lái)培養，這樣就自然能成為人才了。

　　王獻之跟他父親一樣，都是經(jīng)過(guò)千錘百煉才成為書(shū)法家的。世界上沒(méi)有天才，即使有天生的聰慧，不經(jīng)過(guò)后天的努力也不會(huì )有大的成就。

　　讀完了這篇文章，我以后要學(xué)習王獻之持之以恒的精神，發(fā)揚我們中華民族的美德，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為父親、母親、老師爭光。

　　王獻之練字的讀后感 篇9

　　今天上午，我讀了《王獻之練字》這篇文章，讀完之后，我的心情久久不能平靜。

　　王獻之是晉代大書(shū)法家王羲之的兒子，他從小就跟父親練習書(shū)法，獻之很聰明，八九歲就寫(xiě)得一手好字，常常受到人們的夸獎，他漸漸地自滿(mǎn)起來(lái)。

　　有一次，他向父親請教書(shū)法的秘訣，父親把他帶到后花園，指著(zhù)園里的18口大水缸說(shuō)：“你不是問(wèn)秘訣嗎？秘訣就在這18口大水缸里，你把這18口大水缸里的水寫(xiě)完就知道了�！睆拇�，王獻之日復一日、年復一年地勤學(xué)苦練，終于成了大書(shū)法家。

　　王獻之的成功是靠他自己堅持不懈、勤學(xué)苦練得來(lái)的，由此聯(lián)想到自己，我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)的很好，老師也經(jīng)�？湮��？墒呛髞�(lái)學(xué)的單詞越來(lái)越多。記得也越來(lái)越多，我就不想學(xué)了，所以成績(jì)也一直下降。學(xué)完這篇文章，我要向王獻之學(xué)習，在學(xué)習上要有堅持不懈的精神，把我的英語(yǔ)成績(jì)提高上去。

　　俗話(huà)說(shuō)：繩鋸木斷，水滴石穿。歷史上大凡有成就的人，無(wú)不在事業(yè)上具有頑強的毅力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，向著(zhù)既定的目標，義無(wú)反顧地邁進(jìn)，從而成就美好的理想。

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