長(cháng)方形的周長(cháng)教學(xué)設計反思
整節課我教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，體現了新課標的教學(xué)理念。我覺(jué)得這節課突出以下幾點(diǎn)：
1、新課標指出：數學(xué)課程要重視運用現代技術(shù)手段，把現代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習和解決問(wèn)題的強有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀(guān)的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長(cháng)這一重點(diǎn)，運用電腦演示一周的總長(cháng)度就是一個(gè)圖形的周長(cháng)。在怎樣了解長(cháng)方形的周長(cháng)最優(yōu)化方法時(shí)，我也借助電腦直觀(guān)演示過(guò)程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
2、根據第低級學(xué)生的年齡特征、心理特征、知識特征，在教學(xué)中我采用故事引入，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生全心投入到學(xué)習中。
3、改變傳統的教師一味的教，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)形式，在課堂教學(xué)中，學(xué)生是認識的主體、發(fā)現的主體、實(shí)踐的主體，教育學(xué)家波利正指出：學(xué)習任何新知識的最佳途徑是學(xué)生自己發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在規律和聯(lián)系。，教師只是教學(xué)的組織者、引導者、參與者。新課標指出：合作交流與積極探索是學(xué)生學(xué)習的重要方式，培養學(xué)生的合作交流的能力和探索的意識是數學(xué)教學(xué)的基本要求。美國一所大學(xué)的墻上寫(xiě)著(zhù)：我聽(tīng)到的，我就忘了，我看到的，我就記得了，我做過(guò)的，我就理解了。在理解長(cháng)方形的周長(cháng)的最優(yōu)化公式時(shí)，我給學(xué)生提供充分時(shí)間和空間，讓學(xué)生分工每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習，并小組討論計算方法總結，全班交流、匯報后，才得出長(cháng)方形的周長(cháng)的'最優(yōu)化公式。
4、新課標指出：數學(xué)課程要重視運用現代技術(shù)手段，把現代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習和解決問(wèn)題的強有力的工具。在教學(xué)中，我利用多媒體鋪助教學(xué)，發(fā)揮其新穎直觀(guān)的優(yōu)勢，為了突破理解概念周長(cháng)這一重點(diǎn)，運用電腦演示一周的總長(cháng)度就是一個(gè)圖形的周長(cháng)。在怎樣了解長(cháng)方形的周長(cháng)最優(yōu)化方法時(shí)，我也借助電腦直觀(guān)演示過(guò)程，讓學(xué)生突破這一難點(diǎn)。
5、課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng )設了寬松和諧的學(xué)習氛圍，我始終以商量的語(yǔ)氣與學(xué)生交談，把自己當作一位引導者、組織者、合作者與學(xué)生處于朋友關(guān)系、平等狀態(tài)。由于有這樣民主和諧的學(xué)習氛圍，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生主動(dòng)學(xué)，樂(lè )意學(xué)。
6、有機地滲透情感教育，經(jīng)過(guò)一系列教與學(xué)，我提出：小白兔與烏龜新的長(cháng)跑比賽結果怎樣呢？讓學(xué)生猜一猜，通過(guò)猜，讓學(xué)生懂得了：驕傲必定失敗，堅持就是勝利，失敗一次并不可怕，關(guān)鍵是能認識錯誤，改正錯誤。從而激活了學(xué)生的思維，也是對學(xué)生進(jìn)行了教育。
綜觀(guān)整節課，教師和學(xué)生都是在一種寬松、平等的氛圍中一起學(xué)習，學(xué)生樂(lè )于學(xué)，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習體驗到成功的喜悅，體現了‘不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展’這一理念。
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