上將于下士的教學(xué)設計

　　目標：知識目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識兩個(gè)生字，積累課文中有啟發(fā)意義的句子

　　能力目標：讀懂課文內容。

　　情感目標：感悟在偉大人與凡人間其實(shí)沒(méi)有差距，真正偉大的人絕不會(huì )強迫別人尊重自己。

　　重、難點(diǎn)：抓住上將與下士的不同表現，感悟人生道理學(xué)習偉人的高尚品質(zhì)

　　教具：搜集資料

　　教法：讀出感悟。學(xué)法：自主探究。

　　流程：

　　1.組織教法：

　　2.導入新課，板書(shū)課題，氣度課題，質(zhì)疑。

　　3.讓學(xué)生自由讀文，注意讀準生字的讀音，在讀中認識生字，并將不認識的生字所帶出來(lái)的詞畫(huà)出記號。

　　讀一讀，在認識生字的基礎上通讀全文，把課文讀流利。

　　4.簡(jiǎn)要概括課文的主要內容，寫(xiě)在課本上。

　　5.指導學(xué)生從以下三個(gè)方面讀課文

　�。�1）默讀、填表：

　　事件

　　人物表現

　　下士

　　上將

　�。�2）討論：華盛頓是一個(gè)怎樣的`人？

　�。�3）從兩個(gè)不同的表現中你獲得了什么啟迪？

　　6.讀了這個(gè)故事，請學(xué)生用一句話(huà)表達對人物的贊美。

　　7.積累內化：

　�。�1）識字：準確認讀課文中的生字。

　�。�2）復述這個(gè)故事。

　　8.拓展活動(dòng)：請學(xué)生在課外閱讀更多華盛頓的故事。

　　板書(shū)：上將與下士

　　下士：高高在上，不可一世

　　人物表現.偉人之所以偉大

　　上將：普普通通平等待人

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