小學(xué)課文《窮人》教學(xué)設計范文
第二課時(shí)
一、深化主題，領(lǐng)悟表達方法
1、配樂(lè )朗讀全文。
2、課文主要寫(xiě)“窮人”的一件什么事？表現了“窮人”的什么品質(zhì)？課文按什么順序寫(xiě)入事情發(fā)展順序）請按事情發(fā)展順序分段。
課文主要內容課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制統治下的`社會(huì )現實(shí)，變現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。
二、拓展想象，探討結局
1、情感導入
�、�、為什么桑娜會(huì )忐忑不安？“忐忑不安”什么意思？
�、艙淖约簺](méi)有和丈夫商量就把兩個(gè)嗷嗷待哺的小孩抱回了家，給原本就都很難熬的日子雪上加霜。
�、坪ε抡煞蚧貋�(lái)后揍她。
�、诮�(jīng)過(guò)一番激烈的思想矛盾斗爭，桑娜作出的決定是———自作自受。在文中相關(guān)動(dòng)詞，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
決定：（自己自作主張抱回孩子，如果丈夫揍她，她自己承擔）這體現了桑娜善良的品質(zhì)
�、凵Ｄ仁侨绱说拿�，她擔心對丈夫說(shuō)了之后，丈夫會(huì )揍他一頓，于是她陷入了深深地沉思之中。就在這時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了······（媒體提示）
�、馨咽÷缘恼Z(yǔ)句找出來(lái)，試一試吧省略了的內容補上。
2、朗讀第12節，分角色讀出語(yǔ)氣。
3、拓展想象，說(shuō)話(huà)練習。
漁夫回來(lái)了，桑娜該怎么辦？這里我們暫時(shí)撇開(kāi)課文，來(lái)一個(gè)逆向思維：假如桑娜把她抱回西蒙的兩個(gè)孩子的事直接告訴丈夫，桑娜的擔心會(huì )不會(huì )成為現實(shí)？同學(xué)們覺(jué)得漁夫會(huì )怎樣對待自己的妻子？
�。ㄒ笸ㄟ^(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)反映人物的內心世界。注意語(yǔ)言樸實(shí)、恰如其分。）
桑娜忐忑不安地說(shuō)：
漁夫嚴肅地說(shuō)：
4、討論、匯報。
剛才同學(xué)們談了很多，也作了許多設想。那么，托爾斯泰是怎么創(chuàng )作的呢？
5、品讀。（指導學(xué)生朗讀，既緊張又自責，讀出自己的感受）
三、總結寫(xiě)作特點(diǎn)，品析人物品質(zhì)
1、寫(xiě)作特點(diǎn)
�、龠@篇文章沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，然而，他們那種善良、純樸的美好心靈，去深深的感染讀者。
�、趶娜宋锏男袆�(dòng)、語(yǔ)言、思想活動(dòng)的描寫(xiě)表現人物的品質(zhì)。
�、郗h(huán)境、畫(huà)面的描寫(xiě)，構成鮮明對比，強烈感染讀者。
四、拓展延伸
1、續寫(xiě)故事集。
2、排演課本劇
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