芭蕾型獨體字教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：

　　學(xué)習“豎撇”，掌握“芭蕾型”獨體字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并能將知識遷移至合體字中。

　　過(guò)程與方法：

　　感知發(fā)現，歸納臨摹，舉一反三。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　感悟漢字之美，培養學(xué)生愛(ài)漢字的情感；培養規范書(shū)寫(xiě)漢字的好習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握芭蕾動(dòng)作“豎撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 掌握芭蕾字形的特點(diǎn)并會(huì )寫(xiě)；

　　教學(xué)方法：

　　引導、觀(guān)察

　　教具準備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入課題

　　1、同學(xué)們，咱們先看一段視頻（課件“貝”的演變），

　　老師想告訴大家：漢字的演變從甲骨文、金文到篆書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)；由行書(shū)到草書(shū)，歷經(jīng)了3400多年的時(shí)間。漢字文化博大精深，需要我們傳承和發(fā)揚。

　　2、請看圖片（課件學(xué)生作業(yè)圖），這些同學(xué)的字漂亮嗎？想不想比他們寫(xiě)的更好?那就跟著(zhù)老師進(jìn)入今天的.課題“芭蕾型”。

　　2、新授課題

　�。ㄒ唬┌爬僮中蔚湫蛣�(dòng)作------豎撇（踮腳尖）

　　豎撇有三拍：

　　1.右下小頓----短；

　　2.直豎向下----長(cháng)；

　　3.輕提轉彎要出尖。（豎撇課件）

　　請同學(xué)們舉起小手，跟著(zhù)老師做巴拍。把三拍連起來(lái)。（板書(shū)豎撇的實(shí)際書(shū)寫(xiě)效果）

　　請同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。（走下講臺紅筆巡視指導）

　�。�2）一帶六字豎撇的延伸

　　芭蕾字形特點(diǎn)（課件“升”的特點(diǎn)）

　　a下為豎撇和長(cháng)豎，撇稍短，上直下彎；豎直正立形，下伸稍長(cháng)，猶如踮起腳尖跳芭蕾。細品便得其味。

　　b“升”的書(shū)寫(xiě)：（課件“升”的口訣）

　　頭---小平撇，臂---橫，左腿--豎撇，右腿--懸針豎

　　口訣：撇起低，橫偏上；

　　豎撇短，把腿彎；

　　豎懸針，踮腳尖。

　　跟著(zhù)老師一邊念一邊空手畫(huà)筆順，然后教師書(shū)寫(xiě)板演。學(xué)生描一寫(xiě)二，教師巡視指導。及時(shí)糾錯。

　　“井”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及口訣。（課件“井”的特點(diǎn)）教師講解板演，然后學(xué)生跟著(zhù)老師一邊念口訣一邊空手畫(huà)筆順。然后，書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。教師巡回指導及時(shí)糾錯。 “開(kāi)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著(zhù)老師一邊念口訣一邊空手畫(huà)筆順。然后，書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。教師巡回指導及時(shí)糾錯。 “并”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著(zhù)老師一邊念口訣一邊空手畫(huà)筆順。然后，書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。教師巡回指導及時(shí)糾錯。 “斤”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著(zhù)老師一邊念口訣一邊空手畫(huà)筆順。然后，書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。教師巡回指導及時(shí)糾錯。 “斥”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及口訣。（課件）教師講解板演，然后學(xué)生跟著(zhù)老師一邊念口訣一邊空手畫(huà)筆順。然后，書(shū)寫(xiě)紙上描一寫(xiě)二。教師巡回指導及時(shí)糾錯。 拓展延伸（一）。（課件）獨體字是學(xué)習合體字的基礎，同一獨體字和不同偏旁部首組合，可以組合出不同的多個(gè)合體字。 由“開(kāi)”延伸的合體芭蕾字。（課件） 由“斤”延伸的合體芭蕾字。（課件）拓展延伸

     （二）。（課件）舉一反三，活學(xué)活用。（課件）

　　三、課堂作業(yè)展示

　　四、課堂總結

　　回歸芭蕾動(dòng)作“豎撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和芭蕾字形的特征和口訣：

　　撇起低，豎起高；

　　豎撇短，把腿彎；

　　橫偏上，身靈巧；

　　豎懸針，踮腳尖。

　　五、作業(yè)布置

　　完成書(shū)寫(xiě)紙

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