有關(guān)小馬過(guò)河的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、初讀課文，識字
2、再讀課文，了解大意，弄清小馬過(guò)河的原因
3、正確書(shū)寫(xiě)田字格中的字
學(xué)習重點(diǎn)：
會(huì )認會(huì )寫(xiě)本課的生字，了解課文大意
學(xué)習難點(diǎn)：
弄清楚小馬過(guò)河的原因
學(xué)生學(xué)習過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）
一、 談話(huà)導入，板書(shū)課題
同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師給你們出一條謎語(yǔ)，看看大家誰(shuí)先猜出來(lái)，四蹄飛奔鬃毛抖，拉車(chē)馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰友，《馬》這節課我們就來(lái)一塊兒學(xué)習《小馬過(guò)河》。
二、 初讀課文，識字
1、聽(tīng)朗讀，自由讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的`生字詞多讀幾遍。
2、出示字卡
pénɡ tuó?? m fánɡ?? dǎnɡ
馬? 棚? 愿? 意馱 麥 子磨? 坊? 擋 ?住
?? bó?? qiǎn ? kè tū
應? 該?? 伯? 伯深? 淺 立 刻突 然
li ? ài tíshìjì
掉? 進(jìn)哩 ? 唉? 馬蹄試 試既 然
我會(huì )寫(xiě)：
愿? 意? 麥? 該? 伯? 刻? 突? 掉
仔細觀(guān)察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字
3、自由讀課文，糾錯
三、 再讀課文，整體感知
1、故事中出現了哪些動(dòng)物
2、課文講了一個(gè)什么故事
四、 學(xué)習課文，了解小馬過(guò)河的原因
1、教師導言，小馬為什么要過(guò)河？課文哪幾個(gè)自然段做了具體介紹？
2、指名反饋（2，3自然段）
3、理解“連蹦帶跳，飛快地往磨坊路去”
4、指名朗讀
五、 教師總結：一心幫媽媽做事的小馬，興沖沖地馱著(zhù)半口袋麥子往磨坊跑去，卻被一條不知深淺的小河擋住了去路，小馬真不知如何是好
六、 練習書(shū)寫(xiě)
1、重點(diǎn)指導
2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字
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