課文《索溪峪的野》的教學(xué)設計模板
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為�！北菊n教學(xué)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，還通過(guò)大量圖片感受索溪峪的奇麗風(fēng)光，有利于情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。
教學(xué)目標：
1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區天然野性的自然風(fēng)光。
3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達再具體描寫(xiě)的表達方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在認真讀書(shū)、理解課文內容的.基礎上，領(lǐng)悟文章的表達方法。
課前準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，感受“野”
1、談話(huà)導入
2、展示圖片
3、讀課題，抓題眼。
二、初讀課文，把握“野”。
1、自由讀
出示要求：
�。�1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。
�。�2）邊讀邊想，課文通過(guò)哪幾方面寫(xiě)出索溪峪的“野”？在書(shū)本上找出來(lái)，用筆做符號。
2、討論交流。
三、重點(diǎn)探究，理解“野”
1、讀第二自然段
思考：邊讀邊想，段中從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)山“野”？
2、交流討論
3、指導朗讀
4、寫(xiě)法指導，句型訓練。
操場(chǎng)真熱鬧呀，________________________。
四、學(xué)法延伸，領(lǐng)會(huì )“野”
1、自學(xué)水“野”、動(dòng)物“野”、游人變“野”
根據學(xué)習山“野”的方法，自學(xué)水“野”、動(dòng)物“野”、游人變“野”的段落，選擇自己最喜歡一段讀讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？請在課文中做批注。
2、交流學(xué)習心得
3、相機指導朗讀
五、拓展延伸，熏陶“野”
夸夸家鄉自然風(fēng)光
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