《小鼓響咚咚》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生能用活潑親切風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚 咚》，提高學(xué)生對音樂(lè )強弱變化的感受和變化能力。
2、感受打擊樂(lè )器在音樂(lè )作品中的表現，并對他們產(chǎn)生興趣，并能奏出XX - X等構成的短小節奏型。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握歌曲的強弱變化。
教學(xué)準備：
教具：鋼琴，多媒體，小鼓，米粒
學(xué)具：打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。
二、導入：
導言：這節課，先請小朋友們一起來(lái)欣賞一段視頻，看看視頻中出現了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）。
看后，師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現了什么樂(lè )器？師總結出現了大軍鼓、小軍鼓、大镲。
三．音樂(lè )游戲 鼓上的小米粒。
1.導言：今天我們教室也來(lái)了一位好朋友，大家看——小鼓，他還帶來(lái)了他的好伙伴——小米粒。請小朋友們看好，他們兩個(gè)好朋友在做什么呢？
師把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲擊，生答在跳舞。
2.師分別按xx x x | xx x - ||節奏，用不同的力度敲擊，讓學(xué)生觀(guān)察鼓上的米粒有何變化？你能找出其中的規律嗎？出示。
師總結：鼓聲越響，小米粒跳得越高，鼓聲越輕，小米粒跳得越低。在音樂(lè )中我們用力度記號強弱來(lái)表示聲音的大小。板書(shū)：強f弱p。
4請個(gè)別同學(xué)也上臺來(lái)試敲，按xx x x | xx x - ||節奏，再和其他同學(xué)一起按節奏拍手來(lái)表示強弱。
四．新歌學(xué)唱。
導言：今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌名叫《小鼓響咚咚》，歌曲里也給大家介紹了一面鼓，讓我們一起來(lái)欣賞。
1.小朋友們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？旋律輕快優(yōu)美，速度為中速稍快。所以演唱時(shí)要帶點(diǎn)彈性。
2.小朋友們，有誰(shuí)知道這首歌曲是幾拍子的？三拍子的強弱節奏怎么打的呢？讓我們一起打著(zhù)節奏再來(lái)聽(tīng)一遍。聽(tīng)范唱《小鼓響咚咚》第二遍。
3.接著(zhù)就讓我們一起來(lái)學(xué)習這首歌曲的歌詞。
�。�1） 生跟師按節奏分句跟讀兩遍。
�。�2） 生按節奏齊讀歌詞。
4.導言：這首歌曲一共幾段？這首歌曲的歌詞說(shuō)了些什么呢？
師總結，第一段是神氣的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我們應該把第一段唱得響一點(diǎn)，第二段相對輕點(diǎn)。
5.導言：接著(zhù)就讓我們一起來(lái)學(xué)習這首歌曲吧。
�。�1）生跟琴用LU模唱歌曲。
�。�2）師分句教唱第一段兩遍，生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍，生齊唱第二段。
6．全班輕聲跟琴演唱歌曲，注意強弱。
7．分男女生唱，男生演唱時(shí)女生拍手為男生打節奏，再交換。
8 .師生接口唱。
9 .請兩位同學(xué)上臺分別演唱歌曲第一第二段，注意強弱。
五．藝術(shù)實(shí)踐。
1.歌表演。
導言：剛剛小朋友唱得真不錯，接著(zhù)我想請小朋友來(lái)為這首歌曲想想動(dòng)作。
分段想動(dòng)作，再跟音樂(lè )錄音進(jìn)行歌表演。
2.導言：小朋友們，我們剛剛唱了《小鼓響咚咚》。用歌聲，動(dòng)作來(lái)表達了歌曲，那同學(xué)們想想我們除了唱歌。跳舞，還能用什么形式來(lái)表現歌曲呢？
�。�1）師先跟錄音示范打鼓，強調強弱。
�。�2）請一位小朋友上臺來(lái)模仿老師用鼓為歌曲伴奏，其余同學(xué)跟老師鋼琴演唱歌曲，注意第一第二段的強弱，請同學(xué)點(diǎn)評。
�。�3）請小朋友分別拿好鈴鼓、手串鈴、三角鐵、沙球為歌曲伴奏。師先分別示范各打擊樂(lè )器的打法。再請一半同學(xué)用打擊樂(lè )器為歌曲《小鼓響咚咚》伴奏，另外一半同學(xué)演唱歌曲，然后交換。
六．拓展：
鼓的'介紹：
今天，我們學(xué)習了一首關(guān)于小鼓的歌曲，那同學(xué)們都知道哪些鼓呢？老師知道有鳳陽(yáng)花鼓，朝鮮長(cháng)鼓，瑤族長(cháng)鼓等，接著(zhù)讓我們一起來(lái)了解一些千姿百態(tài)的鼓，出示，讓學(xué)生欣賞。
1．象角鼓的形狀象什么？
象腳鼓是傣族的重要民間樂(lè )器，因鼓身似象腳而得名，廣泛用于歌舞和傣戲伴奏。
2．蜂鼓的形狀象什么？
蜂鼓，因鼓身其形似蜂而得名。是壯族、瑤族和毛南族混合擊膜鳴樂(lè )器。流行于廣西壯族自治區各地。
3．板鼓，打擊樂(lè )器。板鼓扁圓形,鼓面蒙皮,故又稱(chēng)單皮。又名單皮、班鼓。唐代清樂(lè )中使用的“節鼓”可能是其前身。在民間流傳歷史久遠
4．陜北腰鼓表演可有幾人或上千人一同進(jìn)行,豪邁粗獷的動(dòng)作變化,剛勁奔放的舞姿,張揚出獨特的藝術(shù)個(gè)性,被譽(yù)為"天下第一鼓".
5．老師還知道x疆人民喜歡用手鼓來(lái)為歌曲伴舞，接著(zhù)就讓我們來(lái)欣賞一段舞蹈《 手鼓舞》。
七．小結
今天我們學(xué)習了一首好聽(tīng)的歌曲，歌名叫《小鼓響咚咚》，我們還認識了很多的鼓，和小鼓做了好朋友，等我們長(cháng)大后我們還可以參加鼓號隊，這樣我們就可以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了~~最后讓我們唱起《小鼓響咚咚》，一起走出音樂(lè )教室吧。
【《小鼓響咚咚》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《小鼓響咚咚》的教學(xué)反思12-02
《小鼓響咚咚》教案11-24
小鼓響咚咚的教案03-10
小鼓響咚咚教案11-27
我的小鼓響咚咚教案10-22
我的小鼓響咚咚教案10-19
小學(xué)音樂(lè )課《小鼓響咚咚》優(yōu)秀教學(xué)設計12-15
小鼓響咚咚教學(xué)反思范文3篇09-30