我的小鼓響咚咚教案
活動(dòng)內容：歌曲《我的小鼓響咚咚》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞理解兒歌內容，讓幼兒體驗關(guān)心他人的情感。
2、能正確演唱象聲詞，感受樂(lè )曲歡快活潑的情緒。
3、引導幼兒復習歌曲的內容，學(xué)習創(chuàng )編表演動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準確
活動(dòng)難點(diǎn)：表現情感
活動(dòng)方式：集體與個(gè)別相結合
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)：布置一個(gè)“娃娃角”，有一張小床，床上有被子和小枕頭。 準備一只會(huì )眨眼的布娃娃。課件、 鋼琴`錄音機。
2、知識準備：已有的一節課的內容 。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
1、 發(fā)聲練習：我愛(ài)我的小動(dòng)物
引導幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?
2、出示課件：有小雨點(diǎn)`小青蛙
2、復習歌曲《小樹(shù)苗快長(cháng)大》
展開(kāi)
1、體驗我和小鼓玩得真開(kāi)心。
(1)出示一只布娃娃，引導幼兒與娃娃打招呼。
(2)孩子敲鼓。
說(shuō)明：請幼兒講講敲幾下，老師就根據幼兒講的敲幾下，表示小鼓真聽(tīng)話(huà)。
(3)個(gè)別幼兒敲鼓
說(shuō)明：請三一四名幼兒講帶有節奏變化的鼓點(diǎn)聲，個(gè)別幼兒在敲上打出不同節奏。
(4)幼兒完整欣賞歌曲。
(5)幼兒再自由玩鼓
(6)老師引導幼兒共同敲鼓
老師敲鼓，幼兒聽(tīng)著(zhù)老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節奏的'變化。
2.體驗理解關(guān)心小妹妹的思想情感。
�、俜磐尥薜目蘼�，引導幼兒猜猜講講娃娃為什么會(huì )哭?
說(shuō)明：可讓幼兒先自由講，最后引導幼兒講出是小娃娃要睡覺(jué)了。
�、诤逋尥匏X(jué)，師生共同唱“搖籃曲”。
�、蹘熒餐研⊥尥匏偷叫〈采纤�。
說(shuō)明：老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說(shuō)話(huà)等言行和情緒來(lái)感染幼兒，使那種關(guān)愛(ài)他人的情緒得到擴散，從而理解小妹妹睡覺(jué)了，我們不能影響她的思想情感。
3.幼兒與小鼓說(shuō)悄悄話(huà)。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺(jué)了等等。
說(shuō)明：老師引導幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內容與小鼓說(shuō)悄悄話(huà)，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。
2.老師完整念兒歌，幼兒跟念。
3.幼兒輕輕走出活動(dòng)室。
說(shuō)明：小妹妹睡覺(jué)了，老師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上玩，幼兒模仿小貓走輕輕離開(kāi)。
延伸
“幼兒在午睡時(shí)，同伴可以引導幼兒用關(guān)心他人，不影響他人的正確行為來(lái)表現。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。
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