兩位數減一位數退位減法教學(xué)設計
[教學(xué)內容]
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》一年級下冊第68頁(yè)例2。
[必要基礎]
本課的基礎是建立在學(xué)生理解加、減法含義，已掌握20以?xún)燃訙p法和100以?xún)葍晌粩导�、減整十數，一位數的進(jìn)位加法，兩位數減一位數的退位減法，能正確地口算這些題目，了解退位減法含義的基礎之上的。
[設計意圖]
為學(xué)生提供學(xué)習材料，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習新知，讓學(xué)生感受到數學(xué)源于生活，用于生活；采用分層教學(xué)，整個(gè)學(xué)習過(guò)程都是學(xué)生在小組中合作研究、探索中完成的；然后通過(guò)多種形式的練習加以鞏固；注重學(xué)習過(guò)程的開(kāi)放；通過(guò)小組合作，培養學(xué)生善于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)的.能力。同時(shí)也培養學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
[教學(xué)目標]
1．總體目標。
�。�1）掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計算。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過(guò)程。
�。�3）感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì )退位減法在生活中的作用。
2．分層目標。
目標水平
目標闡述
備注
下
限
在教師和同學(xué)的幫助下學(xué)會(huì )解題方法，能正確口算100以?xún)鹊膬晌粩禍p一位數退位減法
適合×××、
×××等同學(xué)
上
限
在教師的引導下，學(xué)生能自主地進(jìn)行解題方法的探索活動(dòng)，通過(guò)自己概括、分析、比較進(jìn)行自主學(xué)習
適合×××、×××等同學(xué)
[教學(xué)重點(diǎn)]
掌握兩位數減一位數的口算方法。
[課前準備]
學(xué)生每人準備：練習紙，學(xué)具，卡片；每組準備：小棒，記錄紙。
教師準備：實(shí)物投影儀，課件，小棒若干。
[主要教學(xué)方法]
分層活動(dòng)探究。
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1．課件出示。
場(chǎng)景一：佳佳只有8元錢(qián)，想買(mǎi)（這里的一種商品），還要攢多少錢(qián)？攢是什么意思？你能列個(gè)算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？用什么方法？先說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)什么，再把算式寫(xiě)在紙上。
2．了解情況：了解哪些學(xué)生在計算中有困難，哪些學(xué)生已經(jīng)會(huì )算了。
3．分組活動(dòng)：調整座位，已會(huì )的學(xué)生坐在一起為一休組，還有困難的坐在老師邊上為丁當組。
二、提供工具，探索方法
1．主體活動(dòng)：確定例題→給出學(xué)習建議→小組活動(dòng)，試著(zhù)算一算→運用所提供的學(xué)具找方法→組際交流→全班交流。
學(xué)習建議：
一休組：（1）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
�。�2）討論用多種計算方法，并試著(zhù)記錄下來(lái)。
丁當組：（1）先合作擺學(xué)具，再算出得數。
�。�2）歸納組里共有幾種不同擺法。
為方便交流，我們以買(mǎi)小熊為例來(lái)學(xué)習36—8這道題。
2．教師主導活動(dòng)。
�。�1）安排組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。
不會(huì )做的，通過(guò)教師引導先擺學(xué)具再進(jìn)行計算，然后歸納方法。會(huì )做的，互相說(shuō)說(shuō)怎么想的，討論各種計算方法并記錄。
�。�2）指導小組進(jìn)行探索活動(dòng)。
3．全班交流（投影演示，口述等）。
以36—8為例，B組學(xué)生小棒演示思考過(guò)程， A組學(xué)生口述算式分解過(guò)程。教師板書(shū)：
方法一：36 － 8＝28 16－8＝8
�。� │
20 16─┘ 20＋8＝28
方法二：36 － 8＝28 10－8＝2
�。� │ 26＋2＝28
26 10─┘
方法三：36 － 8
↑ │
└──┘
2
30－2＝28
方法四：36－8＝36－6－2＝28
方法五：36－8＝38－8－2＝28
方法六：36—8
36－10＝26
26＋2＝28
三、嘗試練習
師：小朋友自己動(dòng)腦筋想出了這么多不同的計算方法，你學(xué)會(huì )了嗎？我們已解決了這個(gè)問(wèn)題，想買(mǎi)玩具狗還要攢28元，請你用新學(xué)的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才算別的物品的還要攢多少錢(qián)。
場(chǎng)景二：芳芳只有？元，也想買(mǎi)其中的一件物品，還要攢多少錢(qián)？你能列個(gè)算式幫她解決嗎？寫(xiě)在卡片上，用自己喜歡的方法做一做。
反饋：請學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么算的。說(shuō)出這些題目的特點(diǎn)。（個(gè)位不夠減，要向十位借1，要退位）
四、揭題
師：今天學(xué)的知識就是“退位減法”。
五、嘗試練習
分層練習題卡。分一休組和丁當組。一休組紅色卡，丁當組綠色卡，題目分別如下。
一休組題目
1．啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)。（有錯的改在括號里）
�。�1）54－8＝56 （2）78－9＝79
�。� ） （ ）
�。�3）41－7＝34 （4）34－7＝41
�。� ） （ ）
�。�5）63－4＝23 （6）85－6＝79
�。� ） （ ）
2．在口里填上合適的數，使退位減法成立。
45一□＝3□
丁當組題目
1．請你算一算。
32—5＝ 46—9＝ 57—8＝
2．送信。
實(shí)物投影儀演示反饋。
�。�1）方法說(shuō)明。你是怎么想的？
�。�2）錯誤糾正。
分層校對：做完的先互相批改，然后集體先校對丁當組題，再校對一休組題。重點(diǎn)講評一休組題目。
六、總結
今天你有哪些收獲？
�。�1）退位減法要注意什么？不要忘記退位。
�。�2）退位減法的方法。
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