《亡羊補牢》《南轅北轍》教學(xué)設計
第一課時(shí)
亡羊補牢
〖教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )課文中的18個(gè)生字，并會(huì )組詞和應用。
2、朗讀課文，能用自己的話(huà)講述這兩則寓言故事。
3、把握故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理，懂得做錯事要及時(shí)改正。
〖教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習，結合實(shí)際生活體會(huì )故事蘊含的道理，懂得做錯事要及時(shí)改正。
〖教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
復述故事導入新課。
二、檢查學(xué)生預習情況
1、聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、朗讀課文。
三、新授
1、揭示題目《亡羊補牢》，解釋“亡、牢”含義。
2、解釋?zhuān)?/p>
寓言：“寓”，寄托 “言”講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的文學(xué)作品。
詞語(yǔ)：
羊圈 街訪(fǎng) 窟窿 后悔 授受
多音字：
圈
四、學(xué)習生字
橫向記。如：我們學(xué)過(guò)哪些“穴”字部首的字再學(xué)習“窟窿”。
五、討論
《亡羊補牢》這則寓言，要抓住“后悔”“接受”這兩個(gè)詞，引導學(xué)生討論。想想從“后悔”一詞你了解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。(一個(gè)人做錯了事，只要肯接受意見(jiàn)認真改正，就不算晚)
六、作業(yè)
1、朗讀課文，把文中的'幾層意思讀出來(lái)。
2、生字、組詞。
第二課時(shí)
南轅北轍
〖教學(xué)目標
通過(guò)寓言故事使孩子們懂得做什么事情都應該先認準目標，腳踏實(shí)地一步一步做。
〖教學(xué)過(guò)程
一、新授
1、生字組詞。
2、朗讀。
分角色朗讀課文。
二、問(wèn)題
這個(gè)人到楚國了嗎?為什么?
1、楚國在什么方向?他向什么方向走?
2、他帶的盤(pán)纏不多，馬跑的多快，車(chē)把式再好，能到他想到的地方嗎?
3、從故事中你明白了什么?
三、討論
“南轅北轍”這個(gè)故事告訴人們什么道理?
四、作業(yè)
1、用自己的話(huà)講故事。
2、通過(guò)學(xué)習這兩則寓言故事，你懂得了什么?
3、收集寓言故事，并會(huì )講。
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