《稱(chēng)贊》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)理念：
1、生字的學(xué)習要注意倡導生生合作、師生合作。
2、教給學(xué)生選擇學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習伙伴的權力。比如：喜歡哪個(gè)動(dòng)物就讀哪個(gè)動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，通過(guò)自己的朗讀，去感悟人物的內心世界，體會(huì )人物在受到別人稱(chēng)贊后發(fā)生的變化及產(chǎn)生的意向不到的結果。
3、抓住課文的趣味性，讓學(xué)生分角色朗讀和表演，使學(xué)生主動(dòng)參與、充分展示。
4、注意培養語(yǔ)文實(shí)踐的能力。
學(xué)習目標：
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)采、背等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )刺猬、小獾相互稱(chēng)贊帶來(lái)的歡樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，明白要想獲得別人的稱(chēng)贊，得先學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。
學(xué)習重點(diǎn)：能主動(dòng)發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。
學(xué)習準備：刺猬、小獾頭飾，生字卡片及多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，整體感知課文內容。
同學(xué)們，這一節課我們繼續學(xué)習18課稱(chēng)贊
播放課文錄音并配圖片�？凑n文講了一件什么事（學(xué)生整體上體會(huì )課文的情感）
二、朗讀課文，理解課文
1、自由朗讀課文，看看課文中誰(shuí)因受到稱(chēng)贊而非�？鞓�(lè )或因受到稱(chēng)贊而受到了意想不到的收獲。
2、引導學(xué)生抓住文中重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，體會(huì )、感悟，具體感受課文中的真情。（出示重點(diǎn)語(yǔ)句并配有圖片進(jìn)行品讀、體會(huì )）
�。�1）你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好�。ㄉ朴诎l(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的`點(diǎn)滴進(jìn)步）
�。�2）在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。（受到稱(chēng)贊而樹(shù)立了自信）
�。�3）謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞�。ê眯那閹�(lái)的奇效）
�。�4）略。
4、找榜樣：
在這個(gè)故事中，小刺猬和小獾誰(shuí)是你學(xué)習的榜樣？引導學(xué)生結合課文內容談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
小結：同學(xué)們，在生活中，善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱(chēng)贊別人。即使別人存在問(wèn)題較多，也能給予應有的肯定。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！那么你在平時(shí)的生活中有沒(méi)有這樣的感受呢？談一談。（引導學(xué)生談?wù)勛约菏艿椒Q(chēng)贊時(shí)的心情及受到的意外收獲）
三、學(xué)一學(xué)、夸一夸。
1、我們也來(lái)向小刺猬和小獾學(xué)一學(xué)，稱(chēng)贊一下我們班的同學(xué)，你看看你要表?yè)P誰(shuí)，表?yè)P他什么？（指名發(fā)言）
2、看到班里同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，我會(huì )說(shuō)
3、在家里，我會(huì )這樣稱(chēng)贊家人。
當媽媽做了我喜歡的菜時(shí)，我想說(shuō)
當時(shí)，我想說(shuō)
三、再讀課文，引導學(xué)生質(zhì)疑。
四、課堂小結
要想獲得別人的稱(chēng)贊，要先學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人。
教后小結：
板書(shū)設計：
�。ㄏ冢┐题�---稱(chēng)贊----小獾（自信）
教后小結：
上完這節課我的感覺(jué)還是不錯，盡管很多內容沒(méi)有處理好，句子的處理不到位，有很多廢話(huà)，很多細節的處理出現了問(wèn)題，好的課件沒(méi)有應有等等�？傊�，問(wèn)題很多很多。但是，自我感覺(jué)整節課我還是都和學(xué)生緊緊在一起，一起交流，一起探討問(wèn)題，師生融為一體，一起走進(jìn)了教材。
重建：
如果我再上這節課，總的思路不變，我會(huì )在第二部分引導學(xué)生抓重點(diǎn)句子上下功夫，多讀、多體會(huì )、感悟，體會(huì )小刺猬、小獾互相稱(chēng)贊帶來(lái)的收獲，從而懂得善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱(chēng)贊別人。教育學(xué)生在生活中，即使問(wèn)題較多的人，我們也要給予應有的肯定，這樣才能使人不斷進(jìn)步或因受到稱(chēng)贊而受到意想不到的效果。最后，引導學(xué)生再次欣賞課文或朗讀全文后，提出質(zhì)疑，全面理解全文內容。
衷心希望各位領(lǐng)導、老師提出寶貴的建議��！謝謝��！
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