最新《雨后》教學(xué)設計
設計理念
充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用，自主識字，質(zhì)疑釋疑，合作探究。讓學(xué)生美美地朗讀，背誦課文，結合生活實(shí)踐，體會(huì )“樂(lè )趣”。
教學(xué)目標
1.自主識字12個(gè)，了解字詞的意思，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在讀中體會(huì )孩子們的天真、好奇、頑皮，感受生活樂(lè )趣。
3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“使勁”、“興奮”的意思，并能正確運用。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.會(huì )認讀12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.充分發(fā)揮想象，一邊讀一邊想，讀中悟，感受生活的樂(lè )趣；背誦課文。
教學(xué)準備
多媒體課件（或錄音帶、掛圖），生字卡。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情況，導入新課
出示課件（或錄音、掛圖）：一陣電閃雷鳴，大雨滂沱。
師：剛才老師看到了大家緊張、陰沉的面孔。
課件繼續展示：雨過(guò)天晴場(chǎng)面。師：孩子們，老師從大家的表情已看到了雨過(guò)天晴后你們的笑臉。孩子們，如果這時(shí)你也和小伙伴走出家門(mén)，你們會(huì )到哪兒去，想做些什么呢？把這些場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（大家拿起筆用
簡(jiǎn)筆畫(huà)形式迅速勾畫(huà)，師相機板書(shū)課題：雨后）。
二、整體感知課文，自主識字
1.師：雨停了，小哥哥迫不及待地拉著(zhù)小妹妹飛快地跑出家門(mén)，投入到一群赤腳的孩子群中，他們會(huì )做些什么呢？請大家打開(kāi)書(shū)，用手指字，聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清字音。
2.學(xué)生借助拼音，自讀課文。
3.孩子們，一群調皮的生字娃娃也加入了“赤腳大仙”的隊伍，大家還能和他們打打招呼嗎？（課件展示生字，抽讀，搶讀，開(kāi)火車(chē)讀）
4.寫(xiě)字教學(xué)。
�。�1）觀(guān)察田字格中8個(gè)字，想想用什么方法記住他們的字形（同桌討論）。
�。�2）你覺(jué)得哪些字難記、難寫(xiě)，給大家提個(gè)醒兒。
�。�3）著(zhù)重指導：射、使。
�。�4）學(xué)生選擇難寫(xiě)的.字寫(xiě)三遍，然后在四人小組內展示作業(yè)，互評。
三、理解課文，練習有感情地朗讀
1.師：剛才在短短的時(shí)間里，大家就交了這么多生字朋友，大家真會(huì )學(xué)習，想再讀讀課文嗎？請和你的同桌一起讀讀，讀得不準的地方，互相糾正。
2.師：課文共有4節，你最喜歡哪些小節呢？找出來(lái)再讀讀，邊讀邊想，你為什么喜歡這些小節？
3.學(xué)習第1節。齊讀后，教師問(wèn)：讀后你仿佛看到了什么？想到了什么？交流后教師小結：雨后的樹(shù)梢嫩綠清新，閃著(zhù)動(dòng)
人的金光，雨后的廣場(chǎng)成了孩子們歡樂(lè )的海洋，孩子們更是快樂(lè )得好像神仙一樣。為什么把孩子們比作神仙呢？（生：神仙整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，想做什么就做什么，沒(méi)人管）然后自由美讀，可加上動(dòng)作。抽學(xué)生讀，自評。
4.學(xué)習2、3節。
以四人小組為單位自讀，讀后質(zhì)疑，著(zhù)重理解“使勁”“興奮”。課件打出相應的句子，學(xué)生加上動(dòng)作讀句子，幫助理解，體會(huì )句子含義，然后分別用“使勁”“興奮”練習說(shuō)話(huà)。
5.指導朗讀2、3節，著(zhù)重指導：“妹，小心滑”，體現了哥哥對妹妹的關(guān)愛(ài)�！霸愀狻愀狻笔歉绺缜纹さ牡袜�。讓孩子們尋找生活經(jīng)驗體會(huì )，美讀。男女生賽讀。
6.學(xué)習4節。找小伙伴一起讀，找出小妹妹動(dòng)作的詞語(yǔ)作上記號。（相機板書(shū)：撅、跟、咬、提、跑）
師：孩子們，我們學(xué)著(zhù)小妹妹的樣子，再讀這一段。
四、品文美讀，回歸整體
1.配樂(lè )讀全詩(shī)，可加上動(dòng)作。
2.學(xué)生評議。
3.背誦自己喜歡的段落。
五、拓展延伸
1.想象說(shuō)話(huà)：雨后，我真想……
2.小組合作，修改自己開(kāi)課時(shí)畫(huà)的畫(huà)，并給繪畫(huà)配上一段話(huà)。
六、小結
孩子們，雨后是快樂(lè )的，大家赤腳踩水、嬉戲、摔跤、無(wú)拘無(wú)束，是我們最放松，最快樂(lè )的時(shí)候。童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是美好的，希望大家把握好這美好的時(shí)光，留下美好的童年回憶。
附：板書(shū)設計
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