《共產(chǎn)兒童團歌》教學(xué)設計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《共產(chǎn)兒童團歌》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)設計

　　1、指導學(xué)生用堅定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》。

　　2、視唱歌曲的旋律，準確演唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用堅定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲中的附點(diǎn)音符

　　教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴、鼓

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　1、上課，師生問(wèn)好。

　　2、師：同學(xué)們，我們快樂(lè )的音樂(lè )課開(kāi)始了，音樂(lè )課當然還是少不了我們的樂(lè )器朋友來(lái)參加。今天，來(lái)到我們課堂的樂(lè )器朋友是誰(shuí)呢？

　　對，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規則就是老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節奏拍出來(lái)。大家對自己有沒(méi)有信心？

　　好，那我們的游戲現在開(kāi)始。

　　二、解決節奏難點(diǎn)

　　1、 師用鼓打節奏。學(xué)生用手模打。

　　2、 出示節奏譜，師生看譜讀節奏。

　　3、 老師將這條節奏加上了可愛(ài)的音符，使它變成了好聽(tīng)的音樂(lè )，同學(xué)們能把它唱出來(lái)嗎？

　　師彈琴，學(xué)生唱旋律。

　　4、老師在這條節奏上又加上了歌詞，我們來(lái)看一看吧！大家能來(lái)唱一唱嗎？

　　學(xué)生演唱歌詞。

　　5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？

　　大家能加上吹小號的動(dòng)作一起演唱一下嗎？

　　三、導入歌曲

　　1、我們今天的課堂上還來(lái)了一位不速之客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？

　　2、出示鬼子圖片

　　3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來(lái)了，肯定不會(huì )干好事。小鬼子的出現，一下就把我們帶回了抗日戰爭年代。

　　在抗日戰爭年代，活躍著(zhù)一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個(gè)組織，這個(gè)組織的口號就是：“準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)”。這個(gè)口號，大家熟悉嗎？對，這個(gè)口號是我們少年先鋒隊的口號？在當時(shí)那個(gè)年代，我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團。（板書(shū)）

　　兒童團的小團員們都是唱著(zhù)歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小團員們是怎樣唱歌的吧？

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。

　　師：請同學(xué)們想一想，兒童團員們在唱團歌的時(shí)候，聲音和情緒應該是怎樣的。

　　引導學(xué)生用自豪的、充滿(mǎn)活力的聲音演唱歌曲。

　　2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團歌》（板書(shū)：歌）

　　這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（放范唱）

　　3、現在到了考驗大家小組合作能力的時(shí)候了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學(xué)一下。

　　學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。

　　4、隨琴完整的演唱歌曲。

　　處理歌詞中的難點(diǎn)。

　　5、現在請大家隨老師的琴來(lái)演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

　　重復是音樂(lè )創(chuàng )造的常用手法，有變化重復和完全重復。同學(xué)們看一看，這首歌曲屬于哪種重復？其中變化重復有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復呢？

　　6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂(lè )伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？

　　學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、創(chuàng )編

　　1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒(méi)有其他的形式來(lái)表現這首共產(chǎn)兒童團歌呢？請同學(xué)們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現一下這首歌曲。

　　2、小組創(chuàng )編，師巡視指導。

　　3、小組展評。

　　六、拓展

　　1、師：在當時(shí)抗日戰爭時(shí)期，還有許許多多表現兒童團的小團員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來(lái)欣賞一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。

　　2、播放視頻，學(xué)生欣賞。

　　3、小結：雖然在這個(gè)和平年代，不需要同學(xué)們上戰場(chǎng)殺敵了，但是，我們一樣可以學(xué)習發(fā)揚兒童團員們不怕困難、勇敢堅強的精神，做新時(shí)代的好少年。

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