一年級比尾巴教學(xué)設計模板

　　教學(xué)準備

　　錄像帶、錄像機、兩個(gè)盒子(一個(gè)稍扁，一個(gè)稍長(cháng))、小黑板、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入新課。

　　自然界中有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友看看(放錄像)，這幅畫(huà)面上有些什么動(dòng)物?看清楚說(shuō)。(這幅畫(huà)面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)[

　　wěi ba bǐ

　　仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書(shū)：尾 巴)這節課我們就來(lái)比比它們的尾巴。(板書(shū)：比)

　　領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6.比尾巴。

　　二、初讀課文，了解課文內容。

　　1. 提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什么。

　　2. 各自輕聲讀兒歌。

　　3. 檢查生字的讀音。

　　shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn

　　誰(shuí) 的 長(cháng) 好 像 猴子 松 鼠 扁

　　4. 指名四位小朋友分節讀兒歌。(正音)

　　5. 討論：這首兒歌告訴我們什么?

　　過(guò)渡：這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節課先來(lái)學(xué)習第一、二兩節。

　　三、細讀課文第一節。

　　1.指名讀第一句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴長(cháng)?

　　師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;誰(shuí)的尾巴長(cháng)?問(wèn)題后面的標點(diǎn)符號就叫問(wèn)號。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調向上揚。

　　(領(lǐng)讀兩遍)

　　理解：誰(shuí)的，誰(shuí)的還可以換成一個(gè)什么詞?(哪一個(gè))讀這句話(huà)時(shí)要強調誰(shuí)的。(圈出重音誰(shuí))還要強調誰(shuí)的尾巴要連起來(lái)讀。(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)

　　領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　2.指名讀第二句。出示黑板：誰(shuí)的尾巴短?

　　提問(wèn)：讀時(shí)強調哪一個(gè)詞?(圈出重音誰(shuí))哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)這句話(huà)還可以怎么問(wèn)呢?

　　3.指名讀三句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴好像一把傘?評議。

　　強調注意誰(shuí)的尾巴要連讀，(劃連線(xiàn))誰(shuí)的要強調。(圈出重音誰(shuí))

　　引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘?就是

　　4.小結過(guò)渡。第一小節提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(cháng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。

　　四、細讀課文第二節。

　　1. 放錄像，教師比劃。提問(wèn)，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(cháng)，哪一個(gè)短呢?(對，長(cháng)和短，比較就能看出來(lái)了)

　　2. 第二節里哪兩句話(huà)回答了這兩個(gè)問(wèn)題?(出示黑板)

　　3. 指導朗讀理解o。

　�、俸镒拥奈舶烷L(cháng)回答了第幾個(gè)問(wèn)題?老師問(wèn)的時(shí)候強調誰(shuí)，答的時(shí)候要強調哪一個(gè)詞?(圈出重音猴子)老師問(wèn)，學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn)：猴子的尾巴)

　�、诂F在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好?為什么?

　　生：誰(shuí)的尾巴長(cháng)?師：猴子

　　師述：對，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。(領(lǐng)說(shuō)兩遍：回答問(wèn)題要完整)現在老師再來(lái)問(wèn)，大家一齊回答。

　�、弁米拥奈舶投袒卮鹆说趲讉�(gè)問(wèn)題?讀這句話(huà)時(shí)要強調哪個(gè)詞?(圈出重音兔子)

　　教師問(wèn)，學(xué)生答，注意兔子的.尾巴要連讀。(劃連線(xiàn))女生問(wèn)，男生答

　　第一小節先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(cháng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節就先答了(引讀)，后答了(引讀)。

　　師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答)

　�、芸翠浵�，如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問(wèn)，指名學(xué)生答。

　�、莘懦雠�、羊的錄像，學(xué)習提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。

　�、薜谝恍」澙锏牡谌齻�(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書(shū)中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。

　�、叻懦鲣浵�，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子?

　�、嘀笇Ю首x第三句，圈出重音，劃出連線(xiàn)。

　�、岱懦鲅嘧拥匿浵�，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么?用好像說(shuō)話(huà)。

　�、夥纸巧�朗讀第一、二節。

　　五、學(xué)習三問(wèn)、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

　　1.放錄像，同桌的學(xué)生練習提問(wèn)并回答。

　　2.指名同學(xué)回答。

　　六、識記部分生字字形。

　　1.劃出生字，各自讀讀，記記字形。

　　2.出示卡片學(xué)習生字。

　　的：分析結構，教學(xué)白字旁，書(shū)空左半部分。讀詞;誰(shuí)的、猴子的。

　　巴：有幾筆寫(xiě)成?范寫(xiě)巴。讀詞;尾巴、嘴巴。

　　把：把比巴多一個(gè)偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。

　　長(cháng)：范寫(xiě)，長(cháng)有幾筆寫(xiě)成?指名分解筆畫(huà)。

　　七、復習鞏固。

　　1.自由讀讀，記記字音、字形。

　　2.抽讀生字。

　　3.做找朋友的游戲。(四個(gè)字、四個(gè)音節)

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