課文《語(yǔ)文七色光一》教學(xué)設計范文
教材簡(jiǎn)析
本次語(yǔ)文七色光圍繞“親情”這一單元主題，安排了如下四項內容：
1．詞語(yǔ)練習。一字組多詞、找出成語(yǔ)中意思相近或相反的詞、正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2．積累有關(guān)“親情”的名言。
3．知識拓展，了解動(dòng)物界的親情故事。
4．語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，制作親人、朋友的信息卡。
設計理念
“語(yǔ)文七色光”是本單元知識的拓展，情感的延伸，所以本課設計立足本單元教材，圍繞主題，開(kāi)展各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，更多地考慮以教材為基點(diǎn)，拓展相應內容，增加學(xué)生語(yǔ)言積累、知識積累、生活積累，達到以課內帶課外，以課外促課內的目的。
教學(xué)目標
1．完成“練”中的語(yǔ)文基礎知識練習，能恰當使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2．積累名言警句。
3．閱讀短文，了解動(dòng)物的親情故事。
4．培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)有所用，會(huì )利用語(yǔ)言文字表達、傳遞親情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解成語(yǔ)的意思。制作信息卡片。
教學(xué)準備
多媒體、梁實(shí)秋照片及文字介紹、布置學(xué)生搜集動(dòng)物的親情故事。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、回顧課文，加深體驗
1．回憶本單元課文主題。
2．聯(lián)系本單元的有關(guān)課文談感受。
二、重組教材，展開(kāi)活動(dòng)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)“知識窗”。
父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)是人類(lèi)最美麗的情感，它是我們每個(gè)人工作、學(xué)習的保障。但是，你們知道嗎，在動(dòng)物界也有許多催人淚下的親情故事。讓我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文七色光一”，來(lái)讀一讀這個(gè)故事吧。
1．自由讀短文，不認識的字、不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典、詞典自行解決。
2．交流閱讀感受，體會(huì )狼的愛(ài)家、愛(ài)子之心。
3．結合課前搜集的有關(guān)資料，調動(dòng)已有知識經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物界還有哪些感人的故事，加深情感體驗。（狼、螳螂、螞蟻、犀牛等。）
�。ǘ┙虒W(xué)“日積月累”。
�。�1）教材中的三則名言。
�、僮杂勺x，讀準字音。
�、趲熇谜n件簡(jiǎn)介梁實(shí)秋。
�、圻x擇一句名言結合生活實(shí)際談感受。
�、芏喾N形式熟讀名言。
�。�2）展示課前搜集的名言。
古今中外還有許多名人精辟地概括了母愛(ài)、父愛(ài)、親情給人帶來(lái)的巨大影響，讓我們一起來(lái)讀一讀這些名言。
�、賲R報課前搜集的名言佳句并說(shuō)明出處，小組內先讀一讀。
�、诮M內推薦一句名言在全班展示，讓全班同學(xué)記錄在積累本上。
�。�3）創(chuàng )編“名言”。
�、僖龑W(xué)生創(chuàng )作一句有關(guān)“親情”的“名言”，先寫(xiě)在練習本上，然后自己反復閱讀修改。
�、谛〗M內欣賞“名言”，提出修改意見(jiàn)。
�、坩槍σ庖�(jiàn)，再次修改，謄抄在“日積月累”的空白處，并署名。選擇幾名學(xué)生把自己的名言寫(xiě)在黑板上。
�、苋嘟涣�。
�。ㄈ┙虒W(xué)“練”。
�。�1）讀一讀題目要求。
�。�2）想一想，在圓心中應該填哪個(gè)字能與周?chē)淖纸M成詞語(yǔ)。
�。�3）找到答案后，把“心”字寫(xiě)在圓心中，再用“心”組詞，填寫(xiě)在圓上的空格中，或是寫(xiě)在圓右邊的橫線(xiàn)上，能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。
�。�4）指名匯報，讀一讀用“心”字組的其他詞，同學(xué)互相借鑒，看看哪些是自己沒(méi)想到的，把這樣的詞補寫(xiě)在書(shū)上。
�。�5）情境填空：我們的老師總是（）地布置我們的教室，如果你（）觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現老師的（）。在我們教室的后面就寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：（）獻給祖國，（）獻給社會(huì )，（）獻給他人，（）獻給父母，（）留給自己。
2．找出成語(yǔ)中意思相近或相反的詞。
�。�1）自由練讀，注意讀準字音。
�。�2）小組內四人分別匯報兩個(gè)詞語(yǔ)的意思（師提供理解詞語(yǔ)的方法，生自由選擇，如果有更好的辦法師要給予肯定）。
�、賱�(dòng)作演示法，如，躡手躡腳、自言自語(yǔ)。
�、谠炀淅斫夥�，如，半信半疑、風(fēng)平浪靜。
�、墼O置情境法，如，歡天喜地、尊老愛(ài)幼。
�、芾霉ぞ邥�(shū)。
�。�3）完成填空。
�。�4）調動(dòng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的積極性，寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)。
3．把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)在適當的地方。
此題隨課文《拐彎兒處的回頭》完成。不宜做太多的分析和講授，主要通過(guò)多讀和憑借語(yǔ)感判斷。
�。�1）學(xué)生先獨立完成。
�。�2）再讀《拐彎兒處的`回頭》中的段落，對照自己填寫(xiě)得是否正確。
�。�3）有感情地讀一讀這段話(huà)，在讀中感受這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在表達語(yǔ)意時(shí)所起的作用。
板書(shū)設計
語(yǔ)文七色光一
拐彎兒處的回頭
母親的賬單
天氣預報
看不見(jiàn)的愛(ài)親情人
動(dòng)物狼
螳螂
犀牛
螞蟻學(xué)生創(chuàng )編名言
第2課時(shí)
一、激情導入，誘發(fā)靈感
上節課，我們重溫了許多有關(guān)母愛(ài)、父愛(ài)、家庭之愛(ài)的感人故事。應該說(shuō)，我們從小就沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，長(cháng)輩為我們的成長(cháng)傾注了無(wú)限的心血，朋友為我們的生活注入了無(wú)窮的活力。我們要了解這份愛(ài)，感激這份愛(ài)，回報這份愛(ài)。這節課我們就來(lái)制作信息卡，更多地了解關(guān)愛(ài)我們的人。
二、制作卡片，了解他人
1．自由讀書(shū)上的提示，再指名說(shuō)一說(shuō)做信息卡的意義和要求。
2．準備制作所需的材料、工具。
3．小組內交流各自的創(chuàng )意，并征求小組成員的意見(jiàn)。
4．全班交流在信息卡上可以記載的信息，教師可相機板書(shū)，并提示學(xué)生，記載的內容可因人而異。
預設板書(shū)內容：生日、愛(ài)好、特長(cháng)、性格、優(yōu)點(diǎn)、不足……
5．根據課前了解到的信息制作卡片，師巡視，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的困難。
6．展示制作成果。
三、拓展教材，傳情達意
1．說(shuō)一說(shuō)此刻最想對誰(shuí)表達自已的祝福、關(guān)心和幫助，為什么。
2．寫(xiě)在卡片上，并對卡片進(jìn)行適當的修飾，使其更加精美。
師小結：希望你們能在適當的時(shí)候，給親人或朋友送上你親手制作的祝�？�，表達誠摯的情誼。那時(shí)，我們再交流送給他人祝�；蛭拷搴笞约旱母惺�。
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