《語(yǔ)文七色光一》教學(xué)設計范文
《語(yǔ)文七色光一》教學(xué)設計范文
教材分析：
本單元以“自然風(fēng)光”為主題，因此，本次“語(yǔ)文七色光”圍繞這一單元主題安排了這樣四項學(xué)習活動(dòng)：
1、教材出示了兩組分別是同音字和形近字選字組詞的練習和給句子加標點(diǎn)符號；
2、在日積月累中積累描寫(xiě)山川、湖泊和花草樹(shù)木的詞語(yǔ)，借助圖片了解大意，培養學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣；
3、是介紹我國著(zhù)名的河流、高山、湖泊和樓閣名稱(chēng)；
4、是聽(tīng)力訓練，幫助學(xué)生加深對單元主題的理解，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想情。
教材處理：
1、變教材板塊呈現方式為情境式呈現方式，使教材的4個(gè)相對獨立的板塊成為一個(gè)有機的整體，為學(xué)生提供一個(gè)符合認知水平的語(yǔ)言環(huán)境。 2、由于本單元所學(xué)內容是以“自然風(fēng)光”為主題，所以本節課把參觀(guān)游覽介紹我國著(zhù)名的江河、高山、湖泊和樓閣為情境導入，由此激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)理念：
以參觀(guān)游覽為線(xiàn)索，創(chuàng )設了一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然的情境，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中悟，悟中得，利于對本單元主題內容的理解，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義精神的培養。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)選詞填空組詞，使學(xué)生能區別并正確運用四組同音字或形近字。
2、結合語(yǔ)境會(huì )給句子加上正確的標點(diǎn)符號。
3、借助圖片理解描寫(xiě)風(fēng)景的詞語(yǔ)，積累有關(guān)景物描寫(xiě)的四字詞語(yǔ)。
4、了解我國四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名樓，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
5、認真聽(tīng)故事，能抓住故事主要內容講故事。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確使用標點(diǎn)符號和積累四字詞語(yǔ)。
教具準備：
1、課前布置學(xué)生搜集關(guān)于山川、湖泊的圖片和四字詞語(yǔ)。
2、利用教師備課系統中的多媒體資源的部分圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境 ，激趣導入
同學(xué)們，今天又到我們大家熟悉的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課了，你知道課題是什么嗎？根據學(xué)生的回答教師板書(shū)課題：語(yǔ)文七色光
那就讓我們乘著(zhù)七色飛船到七色樂(lè )園中去游覽祖國的風(fēng)景名勝吧！
二、合作探究，學(xué)習新知
1、日積月累。
�。�1）、瞧，這里的風(fēng)景多美呀�。ㄕn件播放日積月累1、看圖學(xué)詞語(yǔ)的插圖）。
�、�、請同學(xué)們欣賞這風(fēng)處美景，誰(shuí)能用恰當的四字詞語(yǔ)來(lái)概括所看到的景色。
�、�、根據學(xué)生的回答板書(shū)，枝繁葉茂、碩果累累、綠草如茵。
�、劢柚鷪D，說(shuō)說(shuō)對詞語(yǔ)的理解，然后可試著(zhù)說(shuō)一句話(huà)，達到學(xué)以致用。
�。�2）、擴展：看過(guò)秀美的景色，讓我們再來(lái)欣賞幾幅山水畫(huà)面。（播放有關(guān)山水課件）
引導說(shuō)出描寫(xiě)山川湖泊的詞語(yǔ)，讀熟，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，能多寫(xiě)盡量多寫(xiě)。
2、知識窗
(1)同學(xué)們看過(guò)這么多秀美山河后，你們的心情一定非常激動(dòng)。其實(shí)我們祖國的這樣的名勝古跡數不勝數，有許多山川，河流聞名于世，你知道的有多少呢？
出示問(wèn)題：
四大江河
五岳：
五大湖泊：
江南三大名樓：(學(xué)生回答，不足處補充適當插入圖片進(jìn)行介紹)
(2)擴展：你還知道哪些有名的風(fēng)景區？
出示問(wèn)題：
四大江河
五岳：
五大湖泊：
3、練的第2題
同學(xué)們，剛才你們又說(shuō)出了一些有名的風(fēng)景區(廬山、日月潭、黃果樹(shù)瀑布)，那你們知道他們有哪些特點(diǎn)？能用一句話(huà)來(lái)概括一下這些風(fēng)景區嗎？
(1)根據學(xué)生的回答板書(shū)，但不寫(xiě)標點(diǎn)符號。
(2)這些句子沒(méi)有標點(diǎn)，如果你給加上正確的標點(diǎn)，你就可以看到美景了。
(3)指導讀這三句話(huà)，加深理解。
4、聽(tīng)的訓練
老師講《日月潭的傳說(shuō)》，學(xué)生聽(tīng)，要求記住故事的主要內容，然后把故事講給大家聽(tīng)。
5、練后第1題
同學(xué)們表現的真棒，欣賞了美麗的景色，游覽了祖國的江河、高山、湖泊和樓閣，下面我們來(lái)做一個(gè)輕松的游戲(給長(cháng)的很像的字寶寶找家)
出示練第1題，學(xué)生辨析組詞
這幾個(gè)容易混淆，用錯的字，你要用好辦法記住啊!在今后的習作中會(huì )用到的。
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