跳繩測驗作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的跳繩測驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

跳繩測驗作文1

　　今天可是個(gè)好日子——我們要測跳繩，因此我們可是開(kāi)心得很。

　　剛下課我們就從那狹小的門(mén)，涌入門(mén)外，一個(gè)個(gè)興高采烈地，一邊說(shuō)話(huà)一邊跑，這讓可讓我們這三個(gè)體育班長(cháng)有點(diǎn)兒難為情��！突然海洋發(fā)現熊老師在跟別班同學(xué)上課，上得津津有味，聚精會(huì )神，剛整好的隊立馬散開(kāi)，一齊涌在門(mén)口趴著(zhù)。海洋他甚至還向老師鞠了個(gè)躬，然后就迅速地像離弦的箭一樣飛快地跑開(kāi)了，同學(xué)們也一哄作鳥(niǎo)獸散。我經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才勉強整好隊，這時(shí)卻發(fā)現另外兩個(gè)體育班長(cháng)不見(jiàn)了，這讓我一陣無(wú)語(yǔ)。心想：我在辛辛苦苦的管理大軍呢，他們倒好，當甩手掌柜，在那“談笑風(fēng)生”。當我們終于到達到目的地——操場(chǎng)后，體育老師親自到這兒整隊，那些人才收斂點(diǎn)，不過(guò)嘴巴還在動(dòng)，不知在說(shuō)些什么。

　　過(guò)了半天終于可以開(kāi)始跳繩了，只見(jiàn)一大堆人在一個(gè)小箱子里面翻來(lái)翻去，不知道在干些什么。等我定睛一看才發(fā)現原來(lái)是跳繩，花花綠綠的糾纏在一起，其中還有壞的。該開(kāi)始跳繩了，同學(xué)們因為太興奮，一直在討論怎么跳，各種聲音可真是要將我的耳膜震破。這時(shí)隨著(zhù)一聲悠揚的哨聲，場(chǎng)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大伙兒賣(mài)力地揮動(dòng)手臂。此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一上一下的蹦跳聲，還伴隨著(zhù)繩子劃破空中的聲音和一聲聲數數聲。其中最厲害的.就是王中贏(yíng)了，他一口氣可以做十幾個(gè)，可快了，我只能看到他手中繩子飛速劃過(guò)的殘影，要不是他在數數，我都不知道他跳多少個(gè)了。才一分鐘就已經(jīng)170多個(gè)。這速度可真讓人大開(kāi)眼界。

　　這一次跳繩體檢測雖然剛開(kāi)始有些亂，但是好在我們都全部順利完成了。這是一個(gè)令人開(kāi)心的事情。

跳繩測驗作文2

　　星期二上午的第二節課，是體育課，老師說(shuō)這堂課是跳繩測驗。我們做完準務(wù)運動(dòng)后，老師讓我們按學(xué)號排好隊，準務(wù)測驗。

　　大家都按要求排好隊，每?jì)蓚�(gè)同學(xué)幫一個(gè)同學(xué)數繩。沒(méi)有輪到跳繩或沒(méi)有數繩任務(wù)的同學(xué)都抓緊時(shí)間練習。大家都非常緊張和興奮。

　　我是24號，是第二批跳繩。我懷著(zhù)緊張的心情走到我的位置上，隨著(zhù)老師“B”的一聲同學(xué)們都開(kāi)始跳繩了，繩打在地上的聲音很快，很急。我也不停地跳，只怕被繩絆到會(huì )耽擱了幾秒。我一邊跳，一邊想著(zhù)：要加快一點(diǎn)兒速度，否則的話(huà)就會(huì )不及格了。跳著(zhù)跳著(zhù)，額頭上的一滴小汗珠慢慢地滾了下來(lái)，落在地上。我已經(jīng)很累了，幾乎沒(méi)有力氣再跳下去，但我深深地知道，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我是不可以停下來(lái)的。就在這個(gè)時(shí)候，老師大聲地說(shuō)：“只剩下十秒�！闭f(shuō)著(zhù)就拿起口哨，準備要吹。我心里非常焦急，不知所措。旁邊正在休息的同學(xué)見(jiàn)狀，都來(lái)為我打氣。鼓勵我要繼續加油。我覺(jué)得有一股新的且強大的力量直涌到我的`手和腳上，繩越跳越快，似乎比剛開(kāi)始跳時(shí)還要快。老師“B”的一聲之后，大家都停下來(lái)了。數繩的同學(xué)告訴我，說(shuō)我跳了150下，拿了“A ”。我累得坐了下來(lái)，但是我很高興，這種高興似乎不能用千言萬(wàn)語(yǔ)表達出來(lái)。我真的很感謝剛才為我打氣的朋友們。

　　回到教室，我把我拿了“A”的事告訴我的好朋友江韻思和梁佩雯，讓她們和我一起分享這份喜悅。她們都替我高興，還鼓勵我要繼續努力

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