風(fēng)姑娘送信第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與能力：
1 理解課文內容，知道不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。
2 認識“姑、信、給、冬、青、蛙、孩”等生字。
3 有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
自主學(xué)習，尊重學(xué)生個(gè)性體驗，以讀代講，熟讀成誦。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1 培養學(xué)生閱讀興趣，養成良好的讀書(shū)習慣。
2 激發(fā)學(xué)生了解自然，搜集信息的興趣。
教具準備：多媒體課件、板貼畫(huà)、頭飾、生字卡、落葉
教學(xué)流程：
一、導入新課，課題猜想
猜謎語(yǔ)：花兒見(jiàn)它點(diǎn)點(diǎn)頭，樹(shù)兒見(jiàn)它招招手，
云兒見(jiàn)它飄呀飄，草兒見(jiàn)它搖呀搖。
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你喜歡風(fēng)嗎？為什么？
這節課我們學(xué)習一篇與風(fēng)有關(guān)的課文《風(fēng)姑娘送信》。讀了課題，你想提什么問(wèn)題？如何得到答案？（認真讀書(shū)思考，相互合作討論）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，遇到不認識的字，看拼音多讀兩遍。
2、范讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
�。ㄖ笇дf(shuō)話(huà)，用“和”說(shuō)，用“送給了……還送給了……”說(shuō)具體，板貼畫(huà)貼出相關(guān)動(dòng)物）
老師提的'問(wèn)題你們都解決了，你們自己提的問(wèn)題老師相信你們更能解決好。
3、自由讀，用筆圈點(diǎn)勾劃，找出黑板上問(wèn)題的答案，找不到的可以和同學(xué)商量。
4、快速掃讀，標出自然段。
5、指名分段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，看你解決了哪些問(wèn)題。
三、細讀理解，指導朗讀
1、生匯報自己解決的問(wèn)題。你從哪兒知道的，找出有關(guān)的句子，讀一讀。
2、燕子、松鼠、青蛙、女孩媽媽接到信是怎么說(shuō)的？劃出有關(guān)句子，指導朗讀。（板書(shū)：到南方、采松果、挖地洞、做棉衣）
燕子為什么到南方去？（候鳥(niǎo)）
你還知道哪些鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)？
冬眠是怎么回事？你還知道哪些動(dòng)物冬眠？
3、不同的動(dòng)物，過(guò)冬的方式一樣嗎？
板書(shū)：過(guò)冬方式不同
4、你喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)的話(huà)，練一練，看誰(shuí)讀得好。
5、小聲讀課文，看看課文中有哪些地方相同或相似？
6、戴頭飾分角色朗讀課文。
7、看課件，給動(dòng)畫(huà)片配音。
8、表演課文內容。
四認讀生字，課文延伸
1、從這一課你獲得了哪些知識，還有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？
2、風(fēng)姑娘還會(huì )把信送給誰(shuí)？他們會(huì )怎么說(shuō)怎么做？
3、風(fēng)姑娘還讓我帶給你們一封信，打開(kāi)看看寫(xiě)的啥？
出示要求認識的生字，指名認讀。
板書(shū)：
6 風(fēng)姑娘送信
燕子松鼠青蛙媽媽
到南方采松果挖地洞做棉衣
過(guò)冬方式不同
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