二年級語(yǔ)文《難忘的潑水節》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的幸福和快樂(lè )。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節的情景。
2、難點(diǎn)：
體會(huì )周總理和傣族人民的深厚感情。
【教學(xué)方法】
自主探究識字、朗讀感悟。
【教學(xué)準備】課件。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課
1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些少數民族?
隨學(xué)生回答傣族教師板書(shū)。
2、師：云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個(gè)盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是潑水節。
(板書(shū))
3、在潑水節前面板書(shū)難忘的.，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題有什么想法?
二、自主學(xué)習
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習課文。
2、檢查自學(xué)情況：
�、� 課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。
�、� 識字小游戲：
游戲一：
找朋友：
學(xué)生在我會(huì )認里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。
(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)
游戲二：
認讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來(lái)領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。
�、� 認讀詞語(yǔ)(課件出示)。
�、� 認讀長(cháng)句：
�、� 周總理身穿對襟白褂，咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
�、� 周總理一手端著(zhù)盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著(zhù)柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
�、� 指名分段讀課文，正音。
三、細讀課文，體會(huì )感悟
1、指名讀課文第一自然段：
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
�、� 理解火紅火紅一年一度：
告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數民族。每年過(guò)一次盛大的節日----潑水節。潑水節就是他們的新年，在農歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過(guò)節的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著(zhù)鼓，跳著(zhù)舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
�、� 播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。
�、� 帶著(zhù)喜悅讀一讀這一段話(huà)。
2、指名讀第二、三自然段：
�、� 看看今年的潑水節有什么特別的地方?
用因為所以說(shuō)一說(shuō)原因。
�、� 傣族人民是怎樣歡迎周總理的?
默讀課文第三自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。
�、� 交流、感悟：
�、� 句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。
抓住四面八方、趕字體會(huì )人們急著(zhù)迎接周總理的心情。
�、� 句子2：人們在地上灑滿(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。
抓住地毯，可以結合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)鮮紅的地毯從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住一條條、一串串與一條、一串的區別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節日的熱鬧和喜慶。
�、� 句子3：人們歡呼著(zhù)：周總理來(lái)了!：
抓住歡呼感悟人們見(jiàn)到周總理的激動(dòng)心情。
�、� 指導朗讀：
要把傣族人民的歡樂(lè )場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫(xiě)字指導
書(shū)寫(xiě)生字龍、恩、壽、柏、潑、特個(gè)人建議: 此課時(shí)的教學(xué)內容頗多,學(xué)生不容易掌握,我僅借鑒此教案。
第二課時(shí)
一、檢查復習
1、認讀生字卡片。
2、有感情地朗讀1～3自然段。
二、體會(huì )感悟
1、設疑：
周總理是怎樣跟傣族人民歡度節日的?
2、小組合作學(xué)習第四第五自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。
3、交流：
學(xué)生先說(shuō)哪句就感悟哪一句。
句子1：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)一條水紅色的頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
�、� 說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。
�、� 笑容滿(mǎn)面說(shuō)明什么?
�、� 這時(shí)的周總理會(huì )對人們說(shuō)些什么?
句子2：他接過(guò)一只象腳鼓，敲著(zhù)歡樂(lè )的鼓點(diǎn)，踩著(zhù)鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說(shuō)明了什么?
句子3：周總理一手端著(zhù)盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著(zhù)柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑
灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長(cháng)壽。
�、� 周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?
說(shuō)一說(shuō)。
�、� 傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?
說(shuō)一說(shuō)。
�、� 練習句式一手一手一邊一邊。
�、� 交際互動(dòng)：
教師演總理，學(xué)生當人們，互相祝福，互動(dòng)。
�、� 課件演示潑水的場(chǎng)面。
�、� 有感情地朗讀這一段。
4、學(xué)習第6～8自然段：
�、� 師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達出來(lái)!
�、� 學(xué)生自由讀──個(gè)人展示──挑戰讀──齊讀。
三、升華
1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心?
2、為什么1961年的潑水節令人難忘?
再一次深情地讀一讀課題吧!
3、有感情地朗讀全文。
四、指導寫(xiě)字
重點(diǎn)指導腳、鳳、凰。
五、拓展延伸
找找周總理的圖片和故事。
六、板書(shū)設計
祝福
周總理 傣族人民
幸福
令人難忘
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