《媽媽的賬單》第一課時(shí)的教學(xué)設計
設計理念
“以生為本”“以讀為本”把閱讀教學(xué)活動(dòng)視為寬松愉悅的“讀書(shū)交流會(huì )”，為學(xué)生提供充裕的課堂主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以學(xué)定教，順學(xué)而導，注重學(xué)生獨立閱讀能力的培養，讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟。
教學(xué)目標
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。
3、 培養獨立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養學(xué)生合作探究的精神。
教學(xué)流程與設計意圖
巧設懸念，激發(fā)興趣
1、 板書(shū)“0＞60”
2、 質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的'算式，你有什么疑問(wèn)？
3、 （在算式下方打一個(gè)問(wèn)號）這個(gè)問(wèn)題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么一回事了。
�。ㄔO計意圖：利用特殊算式設下懸念，充分利用學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生帶著(zhù)極大的興趣投入到本節課的學(xué)習中。）
【《媽媽的賬單》第一課時(shí)的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《媽媽的賬單》第一課時(shí)教學(xué)設計10-13
《媽媽的賬單》教學(xué)設計01-14
《媽媽的賬單》教學(xué)設計03-22
《20.媽媽的賬單》第一課時(shí)教學(xué)設計11-20
《媽媽的賬單》教學(xué)設計范文04-07
《媽媽的賬單》教學(xué)設計模板07-01
媽媽的賬單課程教學(xué)設計12-02
《媽媽的賬單》的教學(xué)設計模板12-06