課文《小熊住山洞》教學(xué)設計
【教學(xué)理念】
讓學(xué)生通過(guò)各種形式充分地去讀、去想、去問(wèn)。使學(xué)生在閱讀中積累詞語(yǔ)，在想象中獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，從而培養語(yǔ)感。
【預期目標】
�。�、認識１０個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)年、左、右３個(gè)字，隨字認識偏旁石。
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文，在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。
�。�、懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境是一種美德。
�。�、培養學(xué)生的自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說(shuō)出自己的內心感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識１０個(gè)生字、美讀重點(diǎn)段。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從小熊舍不得砍樹(shù)的行為，體會(huì )到它愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境的愛(ài)心。
【教學(xué)準備】
生字詞卡、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)板塊
師生教與學(xué)的活動(dòng)
設計意圖
一、談話(huà)引入
�。�、出示課件或圖片（小熊和他的山洞）：圖上畫(huà)的是什么？他們的家怎么樣？（學(xué)生根據已有生活經(jīng)驗認為他們的家又陰暗又潮濕，應該重新造房子。）
�。�、教師導入：是啊，小熊一家是應該重新造一間木頭房子了，他們有沒(méi)有釀造好房子呢？我們今天來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事──《小熊住山洞》。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。利用多媒體或圖片創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的熱情。
二、自學(xué)生字、熟讀巧記。
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，不要讀課文，書(shū)上還有五幅這樣美麗的圖畫(huà)，看圖片先猜一猜故事講了什么內容？（說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)）
�。�、學(xué)生自由讀課文，讀書(shū)要求：讀準字音讀通課文。
教師指出：課文沒(méi)有注音，遇到不認識的'字怎么辦？
學(xué)生想辦法：查課后的生字表，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校里上課時(shí)，可以問(wèn)老師、問(wèn)學(xué)習伙伴。根據上下文猜讀或聯(lián)系畫(huà)面都可以。
�。�、檢查字詞，掌握情況：
�、拍銈兛�，森林里的小動(dòng)物也來(lái)幫我們識字了。（小動(dòng)物拿出繩子卡片出現）老師把這些生字串成一段話(huà)，用你的小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)字我讀得最準確。
�。ㄐ馨职趾托⌒芟肟承�(shù)造一間木頭房子，可是樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，小熊舍不得砍。一年又一年，它們一直都住在山洞里，森林里的動(dòng)物送來(lái)了一束束美麗的鮮花感謝它們。）
�、坪⒆觽兊亩渥铎`了，你聽(tīng)清楚了哪些生字？指名當小老師帶讀。
�、悄銈兟�(tīng)得準確，還要讀得準確。來(lái)，一起讀。
�、冗@些字你在哪些地方看到過(guò)？怎樣記住它？
�、涩F在我們來(lái)年開(kāi)火車(chē)的游戲。（生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。）
�、噬掷锏拇髽�(shù)也知道小朋友們認識了許多生字，它想把果子送給大家，這是生字果，只有會(huì )讀會(huì )認的孩子才能把它摘下來(lái)。（課件出示或圖片）如果他讀對了，大家就跟著(zhù)讀，先讀字，再組一個(gè)詞。
過(guò)渡：看得出來(lái)，孩子們已經(jīng)和生字交上朋友了，把生字寶寶送回課文中，你還能讀嗎？老師的范讀是在培養孩子傾聽(tīng)的習慣和能力，從中形成對課文的整體感知，讓學(xué)生體會(huì )到字不離詞，詞不離句，句不離文，感受學(xué)習語(yǔ)文的規律。
在語(yǔ)言環(huán)境中識字，通過(guò)多讀，聽(tīng)別人讀，開(kāi)小火車(chē)等方法，體現識字梯度。
三、再讀課文，初步領(lǐng)會(huì )。
�。�、自己把課文讀一讀。
�。�、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)們互相評議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。
�。�、指導朗讀，最后一個(gè)自然段不怎么好讀，跟老師再讀。
�。�、再齊讀最后一段。再讀課文，鞏固識字，讀準字音，培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，學(xué)會(huì )互相欣賞。
四、學(xué)習課文一、二自然段。
�。�、我們都知道小熊的山洞里又陰暗又潮濕，你能用朗讀來(lái)告訴大家小熊一家住在山洞里的感覺(jué)。
指名讀第一段──-齊讀
�。�、當小熊聽(tīng)到爸爸說(shuō)要造一間木頭房子住時(shí)，小熊的心情怎樣？他好象在說(shuō)些什么？練讀熊爸爸的話(huà)──-指名讀熊爸爸的話(huà)，齊讀。
�。�、齊讀一、二自然段。了解山洞特點(diǎn)，體會(huì )到小熊對木頭房子的向往，為后面的學(xué)習作鋪墊。
五、小結
這節可我們的收獲真不少，認識了生字，還結識了小熊一家，下一堂課老師帶大家到小熊家去看看好嗎？學(xué)生交流自己的想法。
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