《蜜蜂》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、默讀課文。
�。�、理解課文主要內容，弄清實(shí)驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。
�。�、學(xué)習作者觀(guān)察，思考和實(shí)驗的方法，感受?chē)乐數目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文主要內容，弄清實(shí)驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
法國科學(xué)家法布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察與實(shí)驗。本課我們來(lái)看一看法布爾是怎樣觀(guān)察蜜蜂的。
二、出示閱讀提示
三、指導學(xué)生自讀課文
思考：
�。�、為了驗證蜜蜂有沒(méi)有辨認方向的能力，作者是怎樣做的？得出了怎樣的'結論？
�。�、從作者的做法里你受到了什么啟發(fā)？
四、分小組合作學(xué)習交流體會(huì )
五、討論，匯報學(xué)習結果
六、總結
大科學(xué)家法布爾以嚴謹求實(shí)，積極探索的科學(xué)態(tài)度，認真研究蜜蜂辨認方向的本能，給我們的啟示是每一個(gè)人都要以嚴謹認真的態(tài)度對待我們身邊的每一件事，要從小培養自己的科學(xué)素養，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻力量。
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