關(guān)于米和米以?xún)乳L(cháng)度單位的換算教學(xué)設計

　　一、復習

　　1米＝（ ）分米 1分米＝（ ）厘米

　　1厘米＝（ ）毫米 1米＝（ ）厘米

　　二、新課

　　1．教學(xué)例3。

　　教師將紙條發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，讓他們量一下紙條的長(cháng)度是幾厘米。對量得不正確的加以指導。

　　教師：這張紙條的長(cháng)是 7厘米，如果改用毫米作單位，該怎樣表示呢？（多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）

　　教師板書(shū)：7厘米＝（70）毫米

　　教師：你們是怎樣想的？（可讓學(xué)生先討論一下，然后再各抒己見(jiàn)。）

　　可能有的'學(xué)生用數的方法，有的用進(jìn)率推算出來(lái)的。只要是正確的，教師都應予以肯定，但要讓學(xué)生明白：用進(jìn)率推算比較簡(jiǎn)便。

　　2．教學(xué)例4。

　　讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看一看寫(xiě)字臺的高度是多少厘米，然后合上書(shū)。

　　教師：這個(gè)寫(xiě)字臺高多少厘米？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用分米作單位怎樣表示？你是怎樣想的？

　　教師啟發(fā)學(xué)生想出：10厘米是1分米，80厘米是8個(gè)10厘米，就是8分米。

　　教師還要說(shuō)明：長(cháng)度單位間的十進(jìn)關(guān)系正、反兩方面都可以用。

　　3．做“做一做”中的習題。

　　先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

　　三、鞏固練習

　　做練習十七的第3、4題。

　　1．第3題，讓學(xué)生獨立做，重點(diǎn)輔導有困難的學(xué)生。

　　2．第4題，教師巡視，重點(diǎn)觀(guān)察第2小題。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第2小題應該怎樣做。使學(xué)生知道：只有相同長(cháng)度單位的數才能相加減。

　　如果有時(shí)間，可讓學(xué)有余力的學(xué)生做思考題。該題答案是：兩個(gè)鐵環(huán)連在一起長(cháng)70毫米（40＋40－5－5＝70），三個(gè)鐵環(huán)連在一起長(cháng)100毫米（40＋40＋40－5－5－5－5＝100）。

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