《火車(chē)的故事》教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
�。�、 會(huì )寫(xiě)“晚”等６個(gè)字。
�。�、 多種方式朗讀。
�。�、 學(xué)會(huì )在生活中發(fā)現問(wèn)題，并探索解決問(wèn)題的方法和答案。激發(fā)創(chuàng )造的欲望。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
多種方法朗讀。
【教法】
朗讀法。
【教具】
課件。
【教學(xué)時(shí)數】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導入朗讀
愛(ài)動(dòng)腦筋的小明發(fā)現了“這么長(cháng)的火車(chē)車(chē)廂，一節邊著(zhù)一節，靠什么帶動(dòng)呢？”這個(gè)問(wèn)題。這節課，我們跟著(zhù)小明一起去找到問(wèn)題的答案。
�。�、讀第三自然段。
�、� 學(xué)生自由讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
�、� 學(xué)生交流匯報，教師出示兩三幅圖，并利用課前師生收集的火車(chē)圖片進(jìn)行介紹。
蒸汽機車(chē) 內燃機車(chē) 磁懸浮火車(chē)
�、� 整體朗讀第三自然段。
�。�、讀第四自然段。
�、� 出示火車(chē)時(shí)刻表，用算一算的方法了解我國火車(chē)不斷提速。
�、� 理解“夕發(fā)朝至”的意思�！跋Α蓖砩�，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指早上，“至”是到，合起來(lái)就是：晚上出發(fā)，早上就到了。
用每個(gè)字意思合起來(lái)的方法理解詞意，向學(xué)生滲透理解詞語(yǔ)的方法。
�、� 背第四自然段。
�。�、第五自然段。
�、� 提出自己不明白的問(wèn)題，大家合作解決。
�、� 指導讀好“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉！”
�、� 讀第五自然段。
�。�、齊讀最后一個(gè)自然段。
二、拓展
�。�、把你了解的.火車(chē)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你是從哪能里懼要的圖片？你想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的？展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)，畫(huà)下來(lái)準備交流。
利用說(shuō)、畫(huà)形式，豐富知識，培養想象力。
�。�、引導學(xué)生回憶左右繪聲繪色字的寫(xiě)法，自主寫(xiě)字。
【教學(xué)反饋】
通過(guò)學(xué)習學(xué)生對火車(chē)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養了創(chuàng )造欲望。
【板書(shū)設計】
33 火車(chē)的故事
蒸汽機車(chē)
內燃機車(chē)
磁懸浮火車(chē)
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