《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
【設計理念】
《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文。文中的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)各有所長(cháng)，怎樣看待每個(gè)人的長(cháng)與短，是課文的立意所在。也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。依據課改精神，以學(xué)生為主體、提高人文素養，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為指導，設計上體現以下幾點(diǎn)：
在情景中識字。教學(xué)中創(chuàng )設情景引導學(xué)生主動(dòng)識字，并利用多種方法使識字環(huán)節做到循序漸進(jìn)，從而提高了學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生朗讀中的獨特感受。教學(xué)時(shí)利用討論交流的方法，讓學(xué)生充分地讀，分角色讀，培養學(xué)生朗讀興趣，在讀中悟情悟理。同時(shí)，讓學(xué)生結合自己的`生活實(shí)際，盡情的說(shuō)，，又培養了口語(yǔ)交際能力。
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：
�、� 學(xué)習課文生字新詞，認識棗、淺等8個(gè)字，會(huì )寫(xiě)怎、思等10字。
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)朗讀，體會(huì )小柳樹(shù)和小棗樹(shù)地性格特點(diǎn)，并能用不同地語(yǔ)氣表現小柳樹(shù)和小棗樹(shù)地性格。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
懂得尺有多長(cháng)、寸有所短的道理，知道要多看別人的長(cháng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)朗讀，能用不同地語(yǔ)氣表現小柳樹(shù)和小棗樹(shù)地性格。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得尺有多長(cháng)、寸有所短的道理，知道要多看別人的長(cháng)處。
【教學(xué)準備】
多媒體課件;小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的頭飾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入，激趣揭題
1、(多媒體課件演示)師：在一座安靜的小院里，生長(cháng)著(zhù)兩棵可愛(ài)的小樹(shù)，一棵是小柳樹(shù)，一棵是小棗樹(shù)。四季交替，在這兩棵小樹(shù)之間發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?那讓我們趕緊把書(shū)翻到15課，一起去讀讀小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間的故事吧!
2、教師板書(shū)課題(15、小柳樹(shù)和小棗樹(shù));全班齊聲朗讀課題。
二、初讀課文，識記生字
1、師：首先請同學(xué)們自由地朗讀課文，如果遇到不認識的字，就先用筆劃下來(lái)，然后請書(shū)下的樹(shù)葉姐姐幫幫忙，或者請教小組中的學(xué)習小伙伴。(學(xué)生自讀課文學(xué)習生字)。
2、學(xué)習小組合作學(xué)習本課生字。
3、師：通過(guò)自己以及同組小伙伴的朗讀，你認為哪些字音特別容易讀錯，要特別提醒小伙伴們注意呢?(學(xué)生互相提醒難讀字音，多媒體隨機出示)
4、(多媒體課件演示)師：瞧!小棗樹(shù)上結了許多又大又紅的棗子，只要我們能正確讀出棗子中的詞語(yǔ)，我們就能品嘗到這又香又甜的棗子，誰(shuí)愿意來(lái)試試呢?
�、� 學(xué)生自由練讀詞語(yǔ)。
�、� 個(gè)人開(kāi)火車(chē)朗讀詞語(yǔ)，教師隨機重點(diǎn)指導。
�、� (詞語(yǔ)去拼音)師：詞語(yǔ)寶寶脫去了拼音的帽子，你還能認出它們嗎?(學(xué)生小組開(kāi)火車(chē)賽讀詞語(yǔ))。
�、� 全班齊讀詞語(yǔ)。
5、師：讓我們把棗子中的詞語(yǔ)寶寶送回家一起讀讀課文吧!
三、朗讀課文，讀中感悟
1、(多媒體出示課文第一幅插圖)師：仔細觀(guān)察院子里的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，誰(shuí)能用自己的話(huà)描述它們倆的樣子?(學(xué)生自由練說(shuō))
2、師：請同學(xué)再次讀讀課文，邊讀邊用不同的符號劃下課文中描寫(xiě)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的句子，并試著(zhù)多讀幾遍，讀完后還可以和小組中的小伙伴交流你讀后的感受。
�、� 學(xué)生自讀自劃。
�、� 學(xué)生交流小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形的句子(多媒體隨機出示句子);學(xué)生朗讀，并交流朗讀后的感受;(從中體會(huì )小柳樹(shù)的漂亮，小棗樹(shù)的質(zhì)樸);教師隨機指導朗讀。
�、� 男女生賽讀。
3、師：小柳樹(shù)美麗婀娜，小棗樹(shù)簡(jiǎn)單質(zhì)樸，初讀課文后，你喜歡小棗樹(shù)還是小柳樹(shù)呢?為什么?
�、� 學(xué)生自由說(shuō)自己讀后的感受(小柳樹(shù)很驕傲，只看見(jiàn)自己的長(cháng)處，小棗樹(shù)很謙虛，能夠看見(jiàn)別人的長(cháng)處)。
�、� 師：讓我們在小組中與小伙伴一起合作讀讀課文，用橫線(xiàn)劃出能表現小柳樹(shù)得意和驕傲的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出能表現小棗樹(shù)謙虛的句子。(學(xué)生合作小組自讀自學(xué)課文)
�、� 學(xué)生交流談感受(多媒體隨機出示句子)，教師利用評價(jià)指導朗讀。
�、� 男女生賽讀。
4、(多媒體出示)小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了：
�、� 指名朗讀。
�、� 師：如果你是這棵小柳樹(shù)，此時(shí)你會(huì )想到什么?又會(huì )說(shuō)些什么呢?
5、學(xué)生帶頭飾配樂(lè )分角色朗讀課文。
四、拓展延升，總結課文
1、學(xué)了課文以后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受?(學(xué)生自由說(shuō))
2、此時(shí)的你想對小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)些什么呢?(并鼓勵學(xué)生把說(shuō)的用筆寫(xiě)在書(shū)邊)
3、教師總結課文。師：尺有所長(cháng)，寸有所短，我們要學(xué)習小棗樹(shù)，用一雙智慧的眼睛學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。并努力做到取長(cháng)補短，這樣我們才能不斷進(jìn)步。
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