湘教版第九冊《習作1》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.學(xué)習本組課文的寫(xiě)作方法，并適當運用在自己的習作當中。
2.在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習作能力。
3.認識家鄉、了解家鄉、培養熱愛(ài)家鄉的感情。
教學(xué)重點(diǎn); 通過(guò)對具體事物的描寫(xiě)來(lái)表達自己對想象的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住最有特色的內容寫(xiě)具體。
教學(xué)準備：查閱資料，領(lǐng)略家鄉的美景，了解家鄉的歷史、特產(chǎn)，知曉家鄉的變化，激發(fā)學(xué)生對家鄉喜愛(ài)之情。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
出示一組有關(guān)家鄉的精彩圖片，播放歌曲——《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。
二、審題立題，拓寬思路
1.回顧引路。
引導學(xué)生歸納總結本組課文《香港有棵老榕樹(shù)》《城市的明眸》的'寫(xiě)作特點(diǎn)，談?wù)勛髡呤窃鯓幼プ∽钣刑厣膬热輰?xiě)具體的，運用了那些方法表達了自己的感悟。
2.引導交流
指導學(xué)生簡(jiǎn)單地介紹自己的家鄉在哪里，說(shuō)說(shuō)家鄉有哪些讓自己感到自豪的地方。
3.明確習作要求
閱讀自作提示，交流了解本次習作要求
4.交流方法，啟發(fā)選材
�。�1）格局所選題材，分組交流。
�。�2）明確習作著(zhù)眼點(diǎn)。
A.介紹家鄉的風(fēng)景，應抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序描寫(xiě)，做到主次分明，詳略得當，把自己的感受寫(xiě)進(jìn)去。
B.介紹家鄉的特產(chǎn)，應抓住事物的大小、形狀、把事物的特征反映寫(xiě)出來(lái)�？刹捎每偡�、分總、總分總的結構方式來(lái)寫(xiě)。
C.介紹家鄉的變化，應抓住變化做大的一兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，不比寫(xiě)得面面俱到。對變化前后不同面貌的描寫(xiě)，對一些具體是咧的敘述，要生動(dòng)具體，表達出自己喜愛(ài)極愛(ài)軒昂的感情。
三、構思準備
學(xué)生構思，準備作文。
第二課時(shí)
一、構思成文
1.學(xué)生獨立完成習作。
2.教師巡視，針對性地進(jìn)行指導。
二、自主評析，修改完善
1.學(xué)生交流習作初稿，學(xué)生評議。
2.教師指導點(diǎn)評。
3.教師提出修改建議，教授學(xué)生修改習作的方法。
粗讀全文——細讀全文——精讀全文
三、交流習作，展示成果
1.班級舉辦一次“愛(ài)我家鄉”的習作專(zhuān)刊。
2.學(xué)習他人習作，談寫(xiě)作啟發(fā)。備注：
板書(shū)
課后記：
我覺(jué)得寫(xiě)好這篇作文一定要學(xué)生們抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，然后一定要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些寫(xiě)作順序了。另外要發(fā)揮想象，這樣可以讓文章生動(dòng)，文章最后要表達出對家鄉的熱愛(ài)之情。
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