舞動(dòng)的北京之教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子的含義。感悟“中國印舞動(dòng)的北京”中所蘊含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在學(xué)習課文的過(guò)程中，聯(lián)系文章內容，理解“人頭攢動(dòng)、揭曉、蘊含、韻味、主旨”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子的含義。感悟“中國印舞動(dòng)的北京”中所蘊含的.燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國情感。
教學(xué)準備：
演示文稿（字詞卡片）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看到北京你能聯(lián)想到什么？
2、看到“舞動(dòng)的北京”你又會(huì )想到什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，想一想通過(guò)讀課文你都了解了什么？
2、你有哪些讀不懂的問(wèn)題？
�。槭裁凑f(shuō)“中國印舞動(dòng)的北京”體現了燦爛的中華文明？為什么說(shuō)會(huì )徽充滿(mǎn)動(dòng)感和活力？）
三、深入學(xué)習，指導朗讀
讓我們一起走進(jìn)2003年8月3日傍晚的北京天壇公園，一起去感受北京的動(dòng)感與活力。
1、學(xué)習第一段
�。�1）輕聲讀第一段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛？
�。ňo張、隆重）
�。�2）畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。
2、學(xué)習第二段
�。�1）出示會(huì )徽（投影）
看到這個(gè)奧運會(huì )的會(huì )徽，誰(shuí)能說(shuō)出它的含義，默讀課文2—3自然段。
�。�2）邊讀邊畫(huà)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)言。如果你是北京的奧運使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會(huì )徽的含義嗎？（學(xué)生練說(shuō)，內化語(yǔ)言）
�。�3）想想剛才我們在介紹徽會(huì )時(shí)是按什么順序介紹的？（總—分—總）
�。�4）為什么說(shuō)“中國印舞動(dòng)的北京”體現了燦爛的中華文明？
�。�5）出示“國徽”
你能像剛才介紹奧運會(huì )會(huì )徽那樣，介紹國徽嗎？（學(xué)生練說(shuō)，讀寫(xiě)結合）
3、學(xué)習第三段
�。�1）輕聲讀，讀懂了什么？
�。�2）默讀思考：為什么說(shuō)這個(gè)會(huì )徽充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力？
�。�3）對比讀，哪句話(huà)好為什么？
�。�4）看到我們自己民族的設計，得到別人的贊許，你的心中有什么想法？（自豪、驕傲）
�。�5）有感情地朗讀課文。
四、課堂練習
1、完成課后練習第3題。
2、鞏固生字、新詞。
五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運會(huì )的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固生字、新詞。
2、運用手中的資料，制作奧運專(zhuān)題小報。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在實(shí)踐活動(dòng)中，收集信息，處理信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧全文
通過(guò)昨天的學(xué)習，你們對2008年奧運會(huì )的會(huì )徽有哪些了解？
二、鞏固詞語(yǔ)
1、出示本課生字，讀準字音。
2、形近字組詞。
三、語(yǔ)文綜合實(shí)踐
1、教師出示奧運吉祥物“福娃”的圖片，看誰(shuí)知道他們是誰(shuí)？
2、仔細觀(guān)察一下，他們的外貌有什么不同？
3、同學(xué)討論，交流，描繪福娃的外形。
4、通過(guò)你們手中的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這五個(gè)福娃代表的含義。
5、學(xué)生介紹手中的資料，要求抓住重點(diǎn)。
6、除了這五個(gè)福娃之外，你對奧運會(huì )還有哪些了解？
7、學(xué)生討論交流。
四、作業(yè)：
自主動(dòng)手出一張有關(guān)“奧運”的宣傳小報。要求內容突出主題、語(yǔ)言生動(dòng)、圖文并茂。
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