四年級語(yǔ)文下冊舞動(dòng)的北京教學(xué)設計
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )徽的圖案和象征意義，以及會(huì )徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚。
【設計理念】
充分尊重學(xué)生的主
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )徽的圖案和象征意義，以及會(huì )徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚。
【設計理念】
充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生充分讀書(shū)、認真思考、積極討論和交流，讓學(xué)生對2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽有所了解的同時(shí)，感受燦爛的中華文明，激發(fā)愛(ài)國情感。
【教學(xué)目標】
1.從“中國印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì )燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
2.熟讀課文，了解2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽的圖案及其象征意義。
3.會(huì )認８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，掌握本課中由會(huì )寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽是什么樣的，以及它的象征意義。
難點(diǎn)：從“中國印·舞動(dòng)的北京”中感受燦爛的中華文明。
【教具準備】
教學(xué)掛圖及多媒體課件、前幾屆奧運會(huì )會(huì )徽圖案及有關(guān)奧運會(huì )的資料、生字詞卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介奧運，導入新課
1.出示奧運會(huì )五環(huán)圖。你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖案嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？
2.簡(jiǎn)介奧運會(huì )，議一議奧運會(huì )旗幟上五環(huán)圖案的象征意義。
3.展示以往的奧運會(huì )會(huì )徽。（結合語(yǔ)文百花園四中“我的采集本”的內容。）
4.今天，我們來(lái)學(xué)習《舞動(dòng)的北京》，你一定能從課文中了解到2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽及其象征意義，并為燦爛的中華文明感到驕傲和自豪。
5.板書(shū)課題。有激情地齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容
1.自由讀課文，遇到生字借助拼音讀準字音。
2.讀了課文，你知道了什么？
三、識記生字，學(xué)習新詞
1.默讀課文，把生字圈出來(lái)，自由識記。
2.同桌合作，互正字音，交流識記字形的方法。
3.找出課文中由生字組成的新詞，讀一讀，結合上下文或借助工具書(shū)，想想詞語(yǔ)的意思，不太理解的詞做個(gè)記號。
4.檢查生字詞學(xué)習情況。
�、俳柚衷~卡，多種形式認讀。
�、诎央y讀難記的字找出來(lái)，交流識記辦法，比比誰(shuí)的辦法妙。
5.把生字帶入課文再讀一讀，把課文讀通順，讀流利。
四、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)好“攢、徽、訊、韻”等字。
五、再讀課文
認真朗讀課文，在自己弄不明白的地方作記號，準備和同學(xué)們一起交流探究。
第二課時(shí)
一、復習引入
1.課文主要寫(xiě)了什么內容？
2.這節課你想知道些什么？
二、細讀課文，讀中感悟
1.自由讀第1、2自然段。
�、倌銖倪@兩個(gè)自然中知道了什么？
�、谀銖哪男┑胤襟w會(huì )到人們心情的“激動(dòng)而急切”？又從哪些地方體會(huì )到會(huì )徽揭曉?xún)x式的隆重？（結合插圖一。）
2.默讀第3自然段。
�、佼�(huà)出表示會(huì )徽圖案和象征意義的句子讀一讀，同桌交流。
�、诳磮D說(shuō)說(shuō)會(huì )徽是什么樣的.，為什么取名為“中國印·舞動(dòng)的北京”。
�、塾懻摚耗阏J為這枚會(huì )徽設計得怎樣？你是怎樣體會(huì )到的？（結合插圖二。）
�、茏杂勺x，指名讀，邊讀邊想象會(huì )徽的樣子。
3.默讀（也可以用自己喜歡的方式讀）第4自然段。
�、佟爸袊 の鑴�(dòng)的北京”面世后，產(chǎn)生了怎樣的反響？
�、谒娜诵〗M討論：為什么說(shuō)“中國印·舞動(dòng)的北京”體現了燦爛的中華文明？為什么說(shuō)這個(gè)會(huì )徽充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力？
�、弁瓿烧n后第3題。
三、再讀課文，積累詞句，體會(huì )文章的表達特點(diǎn)
1.自由朗讀，把你喜歡的詞句畫(huà)出來(lái)，課后抄到采集本上。
2.默讀第3自然段，思考交流：課文是采用什么順序介紹會(huì )徽的圖案的？（總——分——總）
3.默讀第4自然段，體會(huì )“先概括后具體”的表述方式。
四、拓展延伸
1.談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的收獲。
2.與同學(xué)交流你對奧運會(huì )及奧運會(huì )會(huì )徽的了解。
3.用“總——分——總”的表述方法寫(xiě)一段話(huà)，介紹你熟悉的一個(gè)事物。