語(yǔ)文《七色光四》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
�。ㄙN七色花）同學(xué)們快看這朵美麗的花，放出七色光芒，將帶我們去樂(lè )趣無(wú)窮的“語(yǔ)文七色光”樂(lè )園啦�。ò孱}）相信同學(xué)們今天一定會(huì )從這兒獲取更多的新知識，我們一起努力吧！
二、自主活動(dòng)，合作探究
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1、今天天氣格外好，森林里面真熱鬧，想知道這是為什么嗎？因為“老虎大王”要過(guò)生日，動(dòng)物們都精心準備了禮物。想知道他們準備的什么禮物嗎？那要先讀準禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物？大家有信心嗎？（出示卡片）生讀 齊讀（貼黑板上）“老虎大王”的收獲可真不小，接了這么多禮物呀！
2、不知同學(xué)們在學(xué)完這一單元后有多少收獲，增識了多少漢字？現在，同學(xué)們就把你在本單元增識的漢字寫(xiě)在書(shū)上，一會(huì )兒我找同學(xué)說(shuō)，看誰(shuí)增識的漢字多。（生說(shuō)）
師小結：我們不僅要在課堂上認真學(xué)好漢字，還應注意在生活中多識字。
3、“老虎大王”陸續收到了動(dòng)物們的禮物，別提有多開(kāi)心了。小狐貍看到小動(dòng)物紛紛給“老虎大王”獻上了自己的禮物，自己也不甘示弱，趾高氣揚地對大家說(shuō)：“今天是‘老虎大王’的生日，我們來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)答對我的問(wèn)題，才能參加大王的生日宴會(huì )�！毙『偺岬氖鞘裁磫�(wèn)題呢？現在同學(xué)們看書(shū)“練”里的第二題，分別寫(xiě)出下面各詞意思相近或相反的詞。（生寫(xiě)、生說(shuō)）
師小結：看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。通過(guò)大家的努力，小動(dòng)物們終于可以參加生日宴會(huì )了，非常高興。
4、生日宴會(huì )開(kāi)始了，多數小動(dòng)物都找到自己的位置，可有幾個(gè)小動(dòng)物找不到自己的`位置了，同學(xué)們能幫幫他們嗎？
我找同學(xué)讀一下第三題的要求（生讀）
現在同學(xué)們趕快給他們對號入座吧�。ㄉ鷮�(xiě)）指名說(shuō) 指名讀
師小結：同學(xué)們以后在寫(xiě)作文的時(shí)候，要注意把句子排好隊，這樣才能把內容表達得更清楚、更明白。
�。ǘ┲R窗
新年過(guò)后，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼上了對聯(lián)，現在大家回憶回憶，你家的門(mén)上貼的什么對聯(lián)？(生說(shuō))
2、那大家對對聯(lián)了解多少呢？讓我們再次打開(kāi)知識窗，看看在那里為我們準備了什么？自由讀，讀準字音。
3、指名讀，考慮：通過(guò)他讀你知道了什么？（生說(shuō)）
�。ㄈ┤辗e月累
2007年春節已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)春節時(shí)，不知同學(xué)們都干了些什么？（生說(shuō)）今天我們學(xué)習一首關(guān)于描寫(xiě)春節的古詩(shī)（打開(kāi)書(shū)）自由讀、指名讀、同桌互讀并討論討論每句詩(shī)寫(xiě)的什么意思？（生說(shuō)）齊讀、指名背、齊背
三、課外延伸
你還會(huì )背關(guān)于其他節日的古詩(shī)，背給大家聽(tīng)。（生背）
師小結：古詩(shī)是中華文化中的絢麗瑰寶，可得多背一些古詩(shī)來(lái)提高自己的文化修養呀，做一個(gè)自豪的中國人！
四、教師總結
這節課我們共同在“七色光”園地暢游，不僅學(xué)到了豐富的知識，學(xué)會(huì )了思考，還增強了解決問(wèn)題的能力，希望同學(xué)們學(xué)好本領(lǐng)，為祖國作貢獻。
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