《飛奪瀘定橋》的課程教學(xué)設計
課 題 11、飛奪瀘定橋
教學(xué)設想 緊扣“飛”和“奪”進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)畫(huà)批、討論重點(diǎn)詞句理解課文內容，體會(huì )紅軍戰士不畏艱難、勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。
教學(xué)目的 1、 學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，（含1個(gè)多音字）及12個(gè)新詞。
2、 能按事情的發(fā)展順序把課文分成幾部分，體會(huì )作者表達的思想感情。
3、 背誦課文第6自然段。
4、了解中國工農紅軍在兩萬(wàn)五千里長(cháng)征途中飛奪瀘定橋地經(jīng)過(guò)，體會(huì )紅軍戰士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。
教學(xué)重點(diǎn) 抓住“飛”和“奪”，體會(huì )紅軍戰士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏精神。
教學(xué)難點(diǎn) 結合課外資料，培養學(xué)生自主理解、感知課文的能力。
電教手段 投影、錄像等。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
板書(shū)設計 11、飛奪瀘定橋
搶時(shí)間 攻天險
翻山越嶺 冒槍彈
冒雨摸黑 攀鐵鏈
賽跑 奮不顧身
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教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖 效果
第一課時(shí)：初讀課文，理清文章脈絡(luò )，學(xué)會(huì )本課生字詞。
一、 出示課題，解釋“飛”和“奪”。
二、 學(xué)習生字詞。
1、 糾正讀音:
仍（réng）舊 傾(qīng)瀉 號召(zhào)
奔赴(fù) 高山峻(jùn)嶺 擊潰(kuì)
2、 強調字形:
湍急 關(guān)鍵 瓢潑 千鈞一發(fā)
3、 理解字義及詞義:挺進(jìn) 關(guān)鍵 詭計 擊潰 狼狽 水流湍急
三、讀課文，從課文中你知道了什么？
四、讀課文，說(shuō)說(shuō)文章是按什么順序寫(xiě)的，引導學(xué)生分段。
五、 段朗讀課文。
六、 布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)：細讀課文，理解課文內容，了解紅軍戰士飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，體會(huì )紅軍戰士的革命精神。
一、默讀課文：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫(xiě)了哪些內容？
二、讀相關(guān)內容，小組進(jìn)行討論。
紅軍戰士是如何“搶時(shí)間”、“攻天險”的？
三、細讀課文，體會(huì )紅軍戰士不畏艱難，勇往直前的大無(wú)畏精神。
1、奪取瀘定橋的重要性：
�。ù蠖珊铀魍募�，兩岸都是崇山峻嶺，只有瀘定橋可以通過(guò)。只有、一座，說(shuō)明沒(méi)有其他道路可走。）
2、讀出堅定的'語(yǔ)氣，體現“飛奪”的必要性。
3、在飛奪瀘定橋的過(guò)程中，紅軍戰士遇到了哪些困難？
�。�1）、劃出描寫(xiě)紅四團搶時(shí)間“飛”到瀘定橋的詞語(yǔ)。
�。�2）、找出紅軍戰士搶時(shí)間，正速度的詞。
�。�3）、找出“困難”，讀，體會(huì )。
4、為什么要寫(xiě)瀘定橋的“險”？
5、討論學(xué)習“奪”的過(guò)程，劃出動(dòng)詞。
攻天險表現紅軍戰士什么樣的精神？
四、讀全文，談體會(huì )。
第三課時(shí)：鞏固課文內容。
一、 讀課文，講紅軍長(cháng)征的故事。
二、 聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
三、 照樣字填寫(xiě)詞語(yǔ)：
接到（ ） 奔赴（ ）削滅（ ） 取得（ ）發(fā)起（ ） 奪下（ ） 四、縮寫(xiě)奪橋經(jīng)過(guò)。五、完成語(yǔ)文練習冊。
培養學(xué)生認真識字的能力。
整體感知課文。
完成課后作業(yè)。
抓住重點(diǎn)，體會(huì )課文內容。
培養學(xué)生合作學(xué)習的意識。
讓學(xué)生踴躍發(fā)言，充分朗讀。
體會(huì )紅軍戰士不畏艱難，勇往直前的精神。
突出紅軍戰士的英勇頑強。
向課外延伸。
鞏固所學(xué)內容。
課后小結：
通過(guò)劃批、討論，學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)句，理解課文內容，同時(shí)，學(xué)生還搜集到了許多資料，對理解文章內容有很大幫助。
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