《飛奪瀘定橋》教學(xué)設計方案
教學(xué)目標：
1．按事情發(fā)展順序給課文分段，學(xué)習分析事件概括中心思想的方法。
2．照樣子填上適當的詞語(yǔ)。
3．有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。
4．能把奪橋的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成200字左右的短文，并用上指定的詞語(yǔ)。
5．學(xué)習課文，了解中國工農紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中飛奪滬定橋戰斗英雄業(yè)績(jì)。體會(huì )紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅軍戰士，向紅軍戰士學(xué)習的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)： 分析事件概括中心思想。 把紅四團奪橋的經(jīng)過(guò)用指定的詞語(yǔ)寫(xiě)成二百字左右的短文。
教學(xué)過(guò)程：
一．談話(huà)
今天我們一起學(xué)習一篇記敘文《飛奪滬定橋》。
滬定橋17xx年建成，是四川和青海的交通要道。橋長(cháng)100米，寬2.8米，高14．5米，是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于19xx年s月到達四川省滬定縣過(guò)大渡河。
滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成，木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰士英勇頑強，與敵人激戰2個(gè)小時(shí)，奪下了滬定橋，為紅軍繼續北上抗日打通了道路。
二．討論分段
默讀課文．哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)紅軍戰士奪橋的。（6—8自然段）
從哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)紅軍戰士“像飛一樣行軍”的。（3一5自然段）
其余的寫(xiě)了什麼（1、2自然段寫(xiě)紅軍要奪橋） （9自然段寫(xiě)紅軍奪橋后的結果）
全文可分五段：一（1）要奪橋 二（2）命令奪橋 三（3一5）飛速行軍 四（6——8）奪橋 五（9）奪橋后
三．自由讀課文
審題
飛：速度快，神速。
奪：攻占，攻打。
按事情的發(fā)展順序。 要奪取滬定橋 飛速趕到滬定橋 奪取滬定橋 渡過(guò)滬定橋 分段
一（1） 二（2一5） 三（6一8） 四（9）
四.學(xué)習第一段和第二段
�。保x 思考北上紅軍過(guò)大渡河為什么非從滬定橋走不可？
�。ù蠖珊铀魍募�，兩岸都是崇山峻嶺，只有滬定橋可以通過(guò)。只有，唯一，說(shuō)明沒(méi)有其它道路可走。）
�。玻x出必須過(guò)橋的堅定語(yǔ)氣。 小結：這一段交代了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概括地寫(xiě)出了大渡河是天險，點(diǎn)明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現了“飛奪”的必要性。 五、學(xué)習第三段 默讀思考。
�。�1．戰勝敵人的關(guān)鍵是什麼？搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關(guān)鍵。
�。�2．紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難？用筆畫(huà)下描寫(xiě)紅四團搶時(shí)間飛到滬定橋的詞語(yǔ)。
�。�3．讀句子體會(huì )描寫(xiě)表現紅四團戰士精神的句子。 不怕困難，機智，頑強斗爭的精神。 讀出紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的.堅定語(yǔ)氣。
�。�4．找出表示紅軍搶時(shí)間、爭速度的詞語(yǔ)。 時(shí)間 地點(diǎn) 28日早上 離滬定橋120公里 28日晚7點(diǎn)鐘 離滬定橋55公里 29日早晨 趕到滬定橋 飛 這段突出一個(gè)飛宇。同樣的自然環(huán)境，同樣多的時(shí)間，紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰士與敵人搶時(shí)間、爭速度，飛速趕到滬定橋，表現了紅軍戰士不畏艱險、勇往直前的精神。
五．學(xué)習第四段
1．小聲讀，思考 紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的？分幾層意思寫(xiě)的？ 分四層 ①奪橋的困難（6自然段） ②奪橋的經(jīng)過(guò)（ 7、8自然段）
2．讀第六自然段。用～畫(huà)出奪橋有哪些困難？ 橋 危險 搖晃，象……一樣 水 心驚膽寒 城 憑險固守
3．指導讀 讀出滬定橋險情異常，使人害怕的語(yǔ)氣。
4．為什么要寫(xiě)滬定橋的“險”？ （突出紅軍奪橋的艱難，襯托出紅軍勇猛無(wú)畏的氣概。）
5．背誦第6自然段。
6．小聲讀，邊讀邊畫(huà)出總攻開(kāi)始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的？畫(huà)出動(dòng)詞。
7．討論（看圖看文回答） 團長(cháng)和政委 站，指揮 號手們 吹 突擊隊 拿著(zhù)，背著(zhù)，帶著(zhù)，冒著(zhù)，攀著(zhù) 一邊一邊 （奮不顧身）穿過(guò)，沖進(jìn)，搏斗。
8．攻天險表現了紅軍戰士什么精神？ 不畏艱險 勇往直前 奮不顧身 大無(wú)畏
六．學(xué)習第五段
默讀思考． 最后一段在全文起什度作用？ （和開(kāi)頭相呼應，說(shuō)明紅軍勝利完成了任務(wù)，取得了長(cháng)征中又一次決定性勝利，繼續北上抗日）
七．讀課文，總結中心思想。
課文記敘了紅軍在二萬(wàn)五千里長(cháng)征中搶時(shí)間、攻天險奪取了滬定橋的過(guò)程。表現了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的紅軍戰士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神。
八．指導課后作業(yè)
1．造句 仍舊——照舊，
仍舊。 對岸的敵人不能再走，只好停下來(lái)宿營(yíng)。紅四團仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了滬定橋，把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后邊了。
奮不顧身——奮勇直前，不顧生命。 英雄們聽(tīng)到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊烈火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開(kāi)了激烈的戰斗。
2．照樣子填上適當的詞語(yǔ)。 接到（命令） 奔赴（前線(xiàn)、戰場(chǎng)） 消滅（敵人、蚊子、老鼠） 取得（勝利、進(jìn)步、成功） 發(fā)動(dòng)（總攻、群眾、機器) 奪下（滬定橋、武器）
3．有感情地朗讀課文，背誦第六自然段。 指名讀 評讀 背誦 2個(gè)人互相檢查
4．把紅四團奪橋的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成二百字左右的短文，要用上下面詞語(yǔ)。
滬定橋 搖搖晃晃 心驚膽寒 震耳欲聾 發(fā)起總攻 震動(dòng)山谷 千鈞一發(fā) 奮不顧身將這些詞語(yǔ)排列一下先后順序，它們各用在什么方面？
描寫(xiě)橋的搖搖晃晃；
大渡河水，心驚膽寒、震耳欲聾；
發(fā)起總攻，喊殺聲、槍炮聲震動(dòng)山谷；
敵人放起大火，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，聽(tīng)到了黨的號召，奮不顧身，穿過(guò)熊熊大火，和敵人展開(kāi)搏斗，勝利地奪下了滬定橋。
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