五環(huán)旗教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：P 10-11

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)，組織學(xué)生探索并初步記住5的乘法口訣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠探索并初步記住5的乘法口訣。

　　教具：情景圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示五環(huán)旗。

　　1、算一算

　　一共有多少個(gè)圓環(huán)？學(xué)生齊答。

　　二、5的乘法口訣

　　我們邊算邊整理。老師要啟發(fā)學(xué)生思考，引導學(xué)生用自己的想法編口訣，讓后通過(guò)合作交流，系統整理，得出規范的`口訣。

　　三、練一練。

　　1、全班齊讀2遍。 2、個(gè)人讀背2分鐘。

　　3、同桌互背2遍。 4、個(gè)人背2遍。

　　5、四人小組齊背、獨背。 6、全班齊背。

　　7、師生對口令。 8、同桌對口令。

　　9、四人小組一人出，三人搶對口令。

　　布置作業(yè)： P 11 2。

　　板書(shū)設計：

　　五環(huán)旗

　　情景圖 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十

　　一共有多少個(gè)圓環(huán)？2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五

　　3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十

　　4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五

　　5×5=25 五五二十五

　　一、鞏固練習。

　　1、第一題。

　　在師生對練和同伴對練的基礎上，小組選代表對練，或男女生選代表對練。

　　2、第二題。

　　教師要重點(diǎn)對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導。

　　3、第三題。

　　讓學(xué)生獨立完成后，再交流是怎樣想的、為什么要這樣填。要引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖，掌握找規律的方法。

　　4、第四題。

　　學(xué)生完成后，要啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。

　　5、數學(xué)游戲。

　　可以在小組內進(jìn)行。

　　布置作業(yè)： P 11 3、4。

　　板書(shū)設計：

　　練習

　　四五 二十

　　四五二十 4×5=20 5×4=20

　　課后小結：

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