關(guān)于相聚在五環(huán)旗下的優(yōu)秀教案
教材分析：
《相聚在五環(huán)旗下》是六年級上冊第一單元第2主題“邁向和平的世界”中的第2課。本單元的中心主題是“永恒的愿望”，而這一永恒的愿望就是和平。本課的教學(xué)是銜接上一課《攜起手來(lái)，為了和平與平安》對“熱愛(ài)和平”這一主題的繼續深化，同時(shí)為下一課《閃光的紅十字》作鋪墊。本課通過(guò)讓同學(xué)了解奧運會(huì )的相關(guān)知識，知道奧會(huì )是國際大家庭的盛會(huì )，從而認識到和平是世界人民的一起愿望，從小培養同學(xué)具有“放眼世界、熱愛(ài)和平”的思想和開(kāi)放的國際意識。
學(xué)情分析：
本班同學(xué)活潑外向，好競爭、愛(ài)比試。六年級同學(xué)已具有一定的搜集資料的能力，掌握一定的分析、篩選、處置信息的方法和技能，向往2008北京奧運，對于奧運會(huì )的相關(guān)新聞比較關(guān)注，對奧運會(huì )的相關(guān)知識有一定了解。
教法、學(xué)法：
結合本班同學(xué)的實(shí)際情況，在本課的教學(xué)中，我主要采用情境教學(xué)法、出現法、談話(huà)法、講授法等教學(xué)方法，指導同學(xué)在課前分組搜集與奧運會(huì )相關(guān)的資料，在課堂上引導同學(xué)運用所收集的.資料進(jìn)行討論交流、展示，讓同學(xué)在活動(dòng)中去體驗，在體驗中發(fā)現，在發(fā)現中探究，不時(shí)學(xué)習不時(shí)深入了解，從而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奧運是奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì )，從而達成本課的教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、 情感態(tài)度：讓同學(xué)知道奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì )，和平是世界人民的一起愿望；為中國能主辦第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )而自豪。
2、 行為習慣：學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息。
3、 知識技能：知道五環(huán)旗的含義。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓同學(xué)知道奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì )，和平是世界人民的一起愿望。
教學(xué)準備：
課前指導同學(xué)搜集奧運會(huì )的相關(guān)資料；制作教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 談話(huà)：同學(xué)們，今天是幾月幾日？你們看，再過(guò)143天就是第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕的大日子了！
2、 揭示課題：在那一天，五環(huán)旗將在北京昂然飄起�。ǔ鍪菊n件）全世界最杰出的運動(dòng)員、全世界人民的心將再次再聚在五環(huán)旗下�。ò鍟�(shū)課題）
�。ㄔO計意圖：以同學(xué)身邊最熱點(diǎn)的事情為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱情，有利于同學(xué)以積極的態(tài)度參與學(xué)習活動(dòng)。）
二、 認識五環(huán)旗的含義。
1、 你知道這面旗上的五環(huán)代表了什么嗎？（相機板書(shū)）
2、 師小結：是呀，五環(huán)相連，它所代表的正是奧運的精神：團結！
�。ㄔO計意圖：認識五環(huán)旗的意義是本課的目標之一，在激發(fā)了同學(xué)的情感后，以“考考你”的形式讓同學(xué)說(shuō)出五環(huán)旗的意義，并以“2008五環(huán)旗來(lái)到了中國”自然引出下面“奧運挑戰之旅”的學(xué)習活動(dòng)。）
三、 參與“奧運挑戰之旅”，爭當“奧運小使者”
導語(yǔ)：2008年，奧運會(huì )來(lái)到中國，你想參與這一盛會(huì )嗎？機會(huì )來(lái)了！我們學(xué)校要選出八位同學(xué)參與北京奧運小使者的選拔，想成為候選人嗎？有信心接受挑戰嗎？那就請跟我進(jìn)入“奧運挑戰之旅”一比高下吧�。ǔ鍪菊n件）
分組：在這個(gè)旅程中，老師按同學(xué)們的座位把全班分成了5組進(jìn)行比試，每組分別代表了地球上其中一大洲，以五環(huán)旗中的其中一種顏色作為標志。在旅程中你們要團結協(xié)作，努力表示，爭奪“奧運章”，獲獎?wù)伦疃嗟囊唤M同學(xué)就能獲得“奧運小使者”的候選資格了！事不宜遲，接下來(lái)我們立刻開(kāi)始“奧運挑戰之旅”！
�。ㄔO計意圖：新課標指出：“課堂教學(xué)當以聯(lián)系同學(xué)生活的主題活動(dòng)或游戲，以正確的價(jià)值觀(guān)引導同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)展”，本班的同學(xué)活潑好動(dòng)，此外同學(xué)所搜集的與本節課相關(guān)的資料量比較大，設計有效的教學(xué)活動(dòng)，能引導同學(xué)積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，綜合運用所搜集的資料，完成學(xué)習任務(wù)）
第一程：希臘——奧運從這里動(dòng)身
導語(yǔ)：你知道希臘對于奧運會(huì )有什么特殊的意義嗎？（希臘是奧運會(huì )的發(fā)源地）所以我們先要來(lái)到希臘考考同學(xué)們對奧運的認識。
1、明確要求：請同學(xué)們在規定的時(shí)間內完成挑戰卡上的挑戰題。
2、奧運問(wèn)答大挑戰（搶答題）
1) 奧運會(huì )起源的故事是怎樣的？（相機引導并板書(shū)：和平）
2) 運動(dòng)員頭上的花環(huán)有什么特殊含義？
3) 奧運會(huì )的信念是什么？
4) 奧運會(huì )的口號是什么？
5) 北京奧運將于幾年幾月幾日開(kāi)幕？
6) （出示奧林匹克休戰標志）這是什么標志？它有什么作用？
3、引導同學(xué)觀(guān)察休戰標志。
�。ㄔO計意圖：讓同學(xué)了解奧運的基本知識，也為下面同學(xué)深入體會(huì )奧運精神作準備。）
導語(yǔ)：是呀！奧運會(huì )為和平而誕生，每當奧運來(lái)臨，和平的希望就隨之飛向五大洲的每個(gè)角落。沒(méi)有戰爭，就沒(méi)有了眼淚，也就沒(méi)有了悲傷，這是一個(gè)多么美好的時(shí)刻……（播放短片：2004雅典奧運朝鮮、韓國入場(chǎng)片段）
第二程：美麗的風(fēng)景 動(dòng)人的盛會(huì )
導語(yǔ)：多么令人感動(dòng)的局面！百多年來(lái)近代奧運會(huì )上還發(fā)生過(guò)許許多多感人的故事，這些動(dòng)人的故事構成了奧運賽場(chǎng)上最美麗的風(fēng)景……就讓我們一同來(lái)看看這些美麗的風(fēng)景，動(dòng)人的盛會(huì )吧！
1、小組交流：把你所搜集的奧運會(huì )上的動(dòng)人故事與同學(xué)交流。
2、引導個(gè)別同學(xué)匯報。
�。�(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？）
3、討論：為什么說(shuō)奧運會(huì )是一場(chǎng)大家庭的盛會(huì )呢？
�。ǔ鍪練v屆奧運會(huì )的舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、所參與的國家/地區數量的統計圖）
3、 小結：奧運會(huì )不只僅是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，它以自身獨特的魅力影響著(zhù)這個(gè)世界，使它越來(lái)越和諧、團結、美好。
�。ㄔO計意圖：感人的局面最能使同學(xué)的心靈發(fā)生共鳴，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事中，同學(xué)感受到奧運會(huì )是為和平、團結、友誼而舉行的盛會(huì )，它表達了全世界人民的一起愿望。）
第三程：唱響奧運英雄的贊歌
導語(yǔ)：在歷屆的奧運會(huì )上，都會(huì )涌現出一批逾越自我，追求卓越的奧運英雄。（出示課件）他們的精神鼓舞著(zhù)全世界的人。
下面我們進(jìn)入奧運挑戰之旅的第三程：唱響奧運英雄的贊歌
你心中的奧運英雄是誰(shuí)？
1、 同學(xué)向聽(tīng)課老師講述心中奧運英雄的故事，爭取奧運獎?wù)隆?/p>
為什么你喜歡他/她？他/她們身上有什么讓你欽佩？
2、 師小結：在奧運賽場(chǎng)上，英雄們?yōu)閷?shí)現心中的夢(mèng)想光明磊落地一較高下，追求更快的速度，更高的水平，更強的力量，他們讓世人為之感動(dòng)�。ò鍟�(shū)自強不息）其實(shí)，你們同樣讓我感動(dòng)！你
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