《小熊請客》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)內容：P 20-21

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)真實(shí)情境，引導學(xué)生列乘法算式，編出4的'乘法口訣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠編出4的乘法口訣。

　　教具：情景圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、數一數。

　　引導學(xué)生獨立經(jīng)歷用4連加的過(guò)程，變換多種方式反復數幾次。

　　二、填一填。

　　啟發(fā)學(xué)生獨立完成填表、寫(xiě)乘法算式和編口訣的工作，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，尋找記憶口訣的發(fā)。

　　三、說(shuō)一說(shuō)。

　　組織學(xué)生小組活動(dòng)進(jìn)行練習。

　　布置作業(yè)：

　　P 21 2。

　　板書(shū)設計：

　　小熊請客

　　情景圖 乘法算式 乘法口訣

　　1×4＝4 一四得四

　　一、鞏固練習。

　　1、第一題。

　　讓學(xué)生看清圖意，然后連一連，再說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。

　　2、第三題。

　　學(xué)生填完算式，可結合圖形說(shuō)說(shuō)算式的含義。

　　3、數學(xué)游戲。

　　先讓學(xué)生算出得數，再找出得數的規律，按規律走出迷宮。

　　布置作業(yè)： P 21 3。

　　板書(shū)設計：

　　練 習

　　連 一 連 數學(xué) 游 戲

　　課后小結：

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