語(yǔ)文S版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《登上企鵝島》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1．學(xué)習本課的生字新詞，積累詞匯。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受企鵝的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛(ài)與向往。
3．理解課文內容，懂得課文是圍繞南極企鵝十分有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面寫(xiě)具體的。學(xué)習課文仔細觀(guān)察的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．了解企鵝，感受企鵝的可愛(ài)。
2．激發(fā)對南極的熱愛(ài)與向往。
3．體會(huì )課文的寫(xiě)作方法。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、看圖導入，激發(fā)興趣。
1．老師出示南極的課件。
2．學(xué)生觀(guān)看課件中南極的景象，感受南極冰天雪地的情景。
3．出示企鵝島的圖片。
4．學(xué)生看圖感受島上成千上萬(wàn)只企鵝的壯觀(guān)景象。
5．激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？
6．板書(shū)課題。
7．學(xué)生認讀生字：“企”。
二、初讀課文，感知大意
1．學(xué)生自由朗讀課文，標出段落序號。
2．分段指名讀課文，評議正音。
3．說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？其中主要是介紹了什么？
4．指名反饋，評議、交流。
5．學(xué)生自由讀課文，力爭把課文讀正確，讀通順。
三、檢查生字新詞，指導寫(xiě)字。
1．學(xué)習本課的生字。
�。�1）出示本課的生字詞，指名認讀。
要求會(huì )認的字有：般、厘、軀、部、腹、頸、嘔
要求會(huì )寫(xiě)的字有：企、鵝、厚、建、般、厘、呈、部、猛、邁、驅、逐、驢、茸、趣
要求掌握的詞語(yǔ)有：企鵝覆蓋、厚厚的、一般、厘米、腹部、兇猛、邁進(jìn)、驅逐、毛驢、毛茸茸、有趣
�。�2）學(xué)生以各種形式讀生字和新詞。
�。�3）說(shuō)說(shuō)這些字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意些什么？
�。�4）老師小結，強調重點(diǎn)。
2．學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字，結束課堂練習。
四、課堂小結
企鵝島上居然生活著(zhù)這么多的小巧可愛(ài)的企鵝，那里的企鵝都長(cháng)得什么樣呢？請大家課后再讀讀課文，查查資料，我們等到下節課再來(lái)學(xué)習。
第二課時(shí)
【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境、導入新課
同學(xué)們在上節課我們已經(jīng)一起了解了許多有關(guān)企鵝的知識，今天就讓我們乘上開(kāi)往南極的飛機，一同去企鵝島看看這些小家伙吧�。úシ庞嘘P(guān)企鵝的課件）企鵝島的這些小家伙給你留下的印象是什么？
學(xué)生看后自由說(shuō)自己的感受。（活潑、可愛(ài)、有趣）
二、深入課文，用心感知
1．畫(huà)面是可愛(ài)的，而我們的文章，會(huì )讓你收到更準確、更有價(jià)值的信息，學(xué)生開(kāi)始仔仔細細地讀課文，一邊讀還可以一邊畫(huà)出，你對企鵝有哪些新的、具體的了解。
2．學(xué)生小聲讀書(shū)邊讀邊想，感受到了企鵝島的企鵝數量多。并自然而然地把自己的感受用讀表達出來(lái)。
3．學(xué)生匯報（有的說(shuō)外形，有的說(shuō)各個(gè)不同企鵝的差別，還有的說(shuō)小企鵝是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變大的）
4．老師在學(xué)生零散的匯報基礎上，歸納小結。（學(xué)生談到哪就講哪一部分）
�。�1）小企鵝長(cháng)得什么樣，是哪個(gè)自然段的內容。（第三自然段）
�。�2）“這次再完整的讀本段，企鵝是什么樣？”板書(shū)：樣子。
�。�3）有的說(shuō)：“企鵝有60多厘米高，長(cháng)著(zhù)魚(yú)鱗狀的毛�！庇械恼f(shuō)：“它們的軀體呈流線(xiàn)型，背部黑色，對比很鮮明，走起路來(lái)一搖一擺，十分有有趣�！庇械恼f(shuō)：“未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身是絨毛�！�
綜合以上各位同學(xué)的發(fā)言說(shuō)出企鵝的顯著(zhù)特征走起路來(lái)一搖一擺
�。�4）訓練學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)，企鵝到底是什么樣？
�。�5）全體同學(xué)站了起來(lái)，做一做那有趣的姿態(tài)。（全體同學(xué)做一搖一擺的動(dòng)作。）
�。�6）請你再讀第三自然段感受小企鵝的可愛(ài)樣子。
5．學(xué)習第四自然段，抓住特點(diǎn)感悟寫(xiě)法。
�。�1）默讀，看看這里介紹了幾種企鵝，用直線(xiàn)
畫(huà)出來(lái)，用曲線(xiàn)畫(huà)出文中能概括出了這種企鵝特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�2）課文介紹了三種不同的，各具特色的企鵝，請你輕聲讀課文想一想你最喜歡哪種企鵝，為什么？
�。ㄗプ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)理解，體會(huì )小企鵝的可愛(ài)。）
學(xué)生談讀后感受（有的說(shuō)：“我喜歡金企鵝，因為它是最漂亮，遠遠一站就吸引人的目光，金紅色的嘴，臉上還有兩塊白毛�！庇械恼f(shuō)：“我最喜歡阿德雷企鵝，它多兇猛，為了保護自己的領(lǐng)土，非常勇敢�！庇械腵說(shuō)：“還是帽帶兒企鵝好，它那么有禮貌，見(jiàn)人就點(diǎn)頭問(wèn)好！”）
“看，那是金企鵝：的確嘴是金紅色，太漂亮了，噍臉上的兩塊白毛，簡(jiǎn)直就像一個(gè)大花臉�！薄澳憧�，遠處走來(lái)的是帽帶兒企鵝，遠遠看脖子上真像系著(zhù)一根黑帶兒，太有趣了�！薄澳憧此邅�(lái)，表情多好，真夠溫順的！像我養的小動(dòng)物�！焙⒆觽儼褧�(shū)中的語(yǔ)言變成了自己的話(huà)。
6．在此畫(huà)面上，教師放出一段悅耳的銅鈴聲，興致盎然的說(shuō)：“呀！它向你們發(fā)出邀請了，說(shuō)什么呢？”
說(shuō)：“歡迎你到企鵝島上來(lái)，我們做個(gè)朋友吧！”說(shuō)：“我來(lái)為你當一個(gè)向導吧！要不，你在企鵝島上該迷路了�！闭f(shuō)：“你看，我是帽帶企鵝，因為我脖子上的一圈黑毛，好像系帽子的帶兒�！�
7．學(xué)生的發(fā)散性思維非�；钴S，從不同角度說(shuō)出了自己的看法。緊接著(zhù)，教師又打出了“阿德雷企鵝”的畫(huà)面。
�。ㄓ械恼f(shuō)“噍，它多么兇猛，雙翅一翹好像跟人打架一樣�！保�
8．緊配畫(huà)面，我放出了一陣類(lèi)似毛驢生氣的尖叫聲，“它喊起來(lái)話(huà)來(lái)。你們說(shuō)它喊什么呢？
�。ā八暗氖�，快離開(kāi)，快離開(kāi)，否則我對你可不客氣了�！彼暗氖牵骸澳阋沁�不走，我就讓我的伙伴們一起來(lái)幫我，看你怕不怕？”等等）
9．企鵝島上的這些小家伙，名字多有趣，根據自身的形態(tài)、特點(diǎn)、聲音來(lái)命名，其實(shí)南極大陸還有其它的企鵝也同樣精彩。讓我們一起欣賞它們，在銀白世界中，盡情玩耍的情景，你能為它們起個(gè)名字嗎？”（取名字的活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。深化了學(xué)生的探究。）
10．小企鵝這么可愛(ài)、有趣你們知道他是怎么成長(cháng)的嗎？請同學(xué)們仔細閱讀5．6自然段，和同伴合作編一個(gè)企鵝成長(cháng)的小故事吧！講故事應該注意什么呢？下面，我給你們一些幫助，緊接著(zhù)出示這樣一段話(huà)：“我是一只小企鵝，剛剛出生不久……過(guò)幾個(gè)月……再過(guò)幾個(gè)月……”。
�。ā爸v故事就要自己熟記這部分內容�！庇械膶W(xué)生說(shuō)，“講故事要發(fā)揮想象，表情豐富，還可以做一做動(dòng)作�！保⿲W(xué)生通過(guò)講故事把書(shū)上的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言，強化了語(yǔ)言訓練。同時(shí)教師巡視、點(diǎn)撥、參與，提高探究式閱讀的效率。
三、回歸整體，升華情感
1．指導讀全文：今天我們登上了企鵝島，不僅了解了這里企鵝的樣子、種類(lèi)，更感受到了它們的可愛(ài)有趣。就請你帶著(zhù)這種感受再來(lái)讀讀課文吧。
2．我們就要和這些可愛(ài)的小企鵝告別了，你想對他們說(shuō)些什么？
�。ó�(huà)面上出現了小作者懷抱小企鵝留影的場(chǎng)景時(shí)，依依不舍的感情由然而生。此時(shí)，我說(shuō)到“多珍貴的一張照片，再留下幾個(gè)字就更美了，你能幫幫他們嗎？”
這么多小企鵝自由自在的生活在南極大陸，現在企鵝的家園，正逐漸的被人們開(kāi)發(fā)利用，越來(lái)越多的人登上了南極大陸，打破了企鵝原本寧靜和諧的生活，面對這種情況你想說(shuō)些什么呢？）
�。檎掌湮淖�，讀寫(xiě)結合。讓學(xué)生體驗探究成功后的樂(lè )趣。）
【課堂作業(yè)】
1．從大家與企鵝里別的話(huà)中我能感覺(jué)到，大家和舍不得離開(kāi)南極，離不開(kāi)這些可愛(ài)的企鵝們。那就希望大家努力學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大后能真正到南極去考察，真正登上企鵝島，好嗎？
2．必做題：
�、俦痴b自己喜歡的自然段。
�、陂喿x《有趣的企鵝》、《南極風(fēng)光》。
選做題：
�、俳o你喜歡的企鵝畫(huà)張相。
�、诓殚喼袊蠘O考察站的資料。
【語(yǔ)文S版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《登上企鵝島》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文S版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《登上企鵝島》優(yōu)秀教學(xué)設計10-12
《登上企鵝島》的教學(xué)設計07-04
《登上企鵝島》教學(xué)設計10-31
登上企鵝島教學(xué)設計10-26
登上企鵝島 教案教學(xué)設計12-06
課文《登上企鵝島》教學(xué)設計12-01
登上企鵝島教學(xué)課件03-31