一年級上冊《一去二三里》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標
1、認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識筆畫(huà)“橫”
2、正確、流利地朗讀課文。并背誦課文。
3、初步感受童瑤中所表現的景色美。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是以認字和寫(xiě)字。
2、難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。
三、教學(xué)準備
1、生字卡片。2、1—10的阿拉伯數字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、復習鞏固相關(guān)的漢語(yǔ)拼音
2、能正確、流利地朗讀課文。感受課文的意境美。
3、認識課文中的12個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程
復習導入
1、復習六個(gè)復韻母（ai iu an un ing er）
5個(gè)整體認讀 yi si vyu shi zhi
三拼音（jia zuo hua）
2、激趣導入：開(kāi)學(xué)到現在，小朋友們在拼音王國里認識了許多“拼音朋友”從這節課開(kāi)始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去識字王國里認識“新朋友”啦！你們高興嗎？想認識它們嗎？現在，讓我們一起快樂(lè )地向識字王國出發(fā)！
�。ǘ�、觀(guān)察圖畫(huà)，提出課題
1、看圖說(shuō)話(huà)（課文插圖——引導學(xué)生觀(guān)察想家并說(shuō)話(huà)，圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方的景色？?jì)蓚�(gè)孩子看到了什么？在說(shuō)些什么？）
2、揭示：有一首有時(shí)候的童瑤（兒歌），說(shuō)的就是這幅畫(huà)…一去二三里…
3、指名讀課題，你是怎么認識這幾個(gè)字的？
4、結合具體實(shí)例，引導理解“里”：里面，一里路等擴詞的方法。
(三)圖文結合，初讀課文
1、教師范讀課文
2、引導學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友看到什么？并在圖中找到“煙村、亭臺、花”。
3、教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（幾遍）。
�。ㄋ模┳宰x課文，學(xué)習生字
1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準字音。
2、用符號標出不會(huì )讀的字，請同桌幫忙。
3、全班交流，你已經(jīng)認識了哪些字？是怎么認識的？
4、教學(xué)生字
�。�1）出示12個(gè)生字（帶拼音）用各種方式讀
重點(diǎn)引導學(xué)生讀準“四、十、三�！�
�。�2）變序抽取12個(gè)生字（不帶拼音），也用多種方式讀。
�。�3）把12張生字卡片分類(lèi)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)理由？
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
去 里
�。ㄎ澹├首x感悟
1、正確、流利朗讀課文，指名讀、同桌互讀、小組讀等。
2、把課文讀得有感情有韻味。
小山村的景色真美呀，誰(shuí)來(lái)當圖中的小朋友讀讀課文，告訴大家看到了什么？最喜歡什么景物？
3、找好朋友互相聽(tīng)聽(tīng)讀讀，互相正音。
4、男女分別齊讀
�。┎贾米鳂I(yè)
把課文讀給你喜歡的人聽(tīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、鞏固已學(xué)生字。
2、會(huì )背誦課文。
3、會(huì )正確寫(xiě)出一、二、四。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╈柟躺�
1、我會(huì )認
�。�1）變序抽取卡片，開(kāi)火車(chē)認讀
�。�2）找朋友游
教師拿數字卡片（1—10）問(wèn)“X”的'朋友在哪里，學(xué)生則出示相應的（一—十）的卡片說(shuō)“X”你的朋友在這里。
2、我會(huì )記
�。�1）指名說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的？
�。�2）全班交流，鼓勵學(xué)生用自己的方法去記，重點(diǎn)分別“入”和“八”
3、我會(huì )用
�。�1）黑板上出示六朵花、二條魚(yú)、一個(gè)蘋(píng)果等，讓學(xué)生在相應的圖片下畫(huà)填上相應的數字。
�。�2）交流我們周?chē)�有哪些地方可以用上這一課的生字？
�。ǘ┲笇П痴b課文
1、全班齊讀課文2—3遍
2、限時(shí)背誦課文
3、借助實(shí)物投影背課文
4、自由配上動(dòng)作背課文，形式可以多樣。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)
認識田字格
�。�1）談話(huà)激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道四線(xiàn)三格是拼音的字，那么“田”字格（出示田字格）就是生字的家。
�。�2）了解田字格及橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、小格
�。�3）念兒歌記住田字格“田方格、四方方、寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心里�！�
2、指導出寫(xiě)一、二、三
�。�1）介紹筆畫(huà)“橫”范寫(xiě)“一”邊寫(xiě)邊講述出寫(xiě)要領(lǐng)起筆稍重，行筆稍上斜，收筆稍頓。
�。�2）學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，教師巡視，及時(shí)反饋。
�。�3）觀(guān)察“二”與“一”的不同之處，
“三”與“二”的不同之處，（橫的長(cháng)短變化以及位置的變化）這兩方面來(lái)說(shuō)）
�。�4）教師范寫(xiě)二、三，并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
�。�5）學(xué)生描寫(xiě)，教師巡回指導，講評后要繼續練。
�。ㄋ模⿺U展活動(dòng)
繞口令
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十，
別把十四說(shuō)四十，
別把四十說(shuō)十四。
兒歌
一頭牛，兩只鳥(niǎo)
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六枝筆
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)。
板書(shū)設計
一去二三里，
煙村入五家。
亭臺六七座，
八九十枝花。
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