程序與程序設計教學(xué)設計
教學(xué)設計
一、學(xué)習者分析
對于初二的學(xué)生，經(jīng)過(guò)第一冊第一章的學(xué)習，對信息技術(shù)課程的學(xué)習已經(jīng)形成了習慣，熟悉常見(jiàn)的應用軟件和常規的教學(xué)環(huán)境，為進(jìn)一步學(xué)習計算機程序設計打下了一定的基礎。但由于程序設計本身的教學(xué)內容條理性、實(shí)踐性、綜合性強、需要學(xué)習者有較強的動(dòng)手能力、邏輯思維能力并掌握程序設計的語(yǔ)言、熟悉問(wèn)題的相關(guān)的背景知識，因此，就一般學(xué)生而言，學(xué)習的難度仍然很大，教師的引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥作用尤其重要。
二、教材內容分析
1、本節的主要內容及其在本章的地位：本節是本章的入門(mén)，引起學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，必須通過(guò)本節的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為進(jìn)一步學(xué)習程序設計，了解程序打下基礎。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：程序作用及學(xué)習程序設計的'意義和方法。教學(xué)難點(diǎn)：程序程序的概念；如何學(xué)習程序設計。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)目標
1、 知識與技能
�。�1） 了解程序的概念及程序在計算機中的作用。
�。�2） 初步了解學(xué)習程序設計的意義和方法。
�。�3） 了解程序設計語(yǔ)言的種類(lèi)及主要特點(diǎn)。
2、 過(guò)程與方法
�。�1） 通過(guò)對游戲程序的運行初步體驗程序在計算機中的作用。
�。�2） 通過(guò)觀(guān)察由于修改程序的部分參數而引起程序運行結果的變化，感受程序解決問(wèn)題的一般過(guò)程與方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 運行游戲程序的運行中激發(fā)學(xué)生學(xué)習程序知識的興趣，為初步學(xué)習程序設計打下基礎。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方法
程序的概念與計算機程序設計對于初中的學(xué)生來(lái)講比較抽象，本節安排的學(xué)習內容較小，只要是讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的體驗，引導學(xué)生了解認識什么是計算機程序和程序設計對計算機應用的重要作用。在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生初步了解馮.諾爾曼的“存儲程序控制”思想。
五、教學(xué)過(guò)程設計
1、教學(xué)內容的組織與呈現方式：先通過(guò)游戲程序為切入口，說(shuō)明什么是計算機程序；然后通過(guò)修改程序，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步熟悉VB程序設計環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習程序知識的興趣。
2、教學(xué)過(guò)程：<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0
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