小學(xué)語(yǔ)文《我愛(ài)秋天》教學(xué)設計
【設計理念】
新課程標準要求《品德與生活》教學(xué)應回歸生活，關(guān)注兒童的現實(shí)生活，積極引導兒童的發(fā)展，倡導自主、探索性學(xué)習，使情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的培養內在統一�！段覑�(ài)秋天》這一課的設計，將活動(dòng)作為載體，以小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探究，通過(guò)體驗生活獲取知識，從而達成教學(xué)目標。因此，在設計時(shí)，我把生活直接搬進(jìn)課堂，學(xué)生通過(guò)眼的觀(guān)察、耳的聆聽(tīng)、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調動(dòng)各種感官去認識秋天的特征，感受秋天的細微變化。讓學(xué)生在課堂中體驗生活，再加上教師的引導，促進(jìn)他們對秋天各種經(jīng)驗的總結提煉，加深學(xué)生對秋天美的理解，從而潛移默化地感受秋天的美，從內心深處迸發(fā)“我愛(ài)秋天”。
【教材分析】
本課選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第三單元《金色的秋天》中的第一課。本單元“金色的秋天”是繼一年級下“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節變化的主題。秋天碩果累累，紅葉飄飄。那樹(shù)、那花、那果，無(wú)不讓人感嘆大自然造物的神奇，大自然獨特的景致激發(fā)起學(xué)生渴望親近大自然、擁抱大自然的情感。教材內有三個(gè)圖案：第一個(gè)圖案重在表現的是秋天樹(shù)葉顏色的一個(gè)變化過(guò)程，從綠到帶黃，到基本變黃。第二個(gè)圖案重點(diǎn)表現的是一個(gè)小女孩歡快地奔向盛開(kāi)地菊花，側重點(diǎn)是花。第三個(gè)畫(huà)面則是表現秋天是個(gè)豐收的季節，圖片上品種豐富的各類(lèi)果實(shí)豐收了。
【學(xué)情分析】
二年級的孩子，對秋天已有了些感性的儲存。而如何喚醒孩子們對生活的記憶，讓他們對秋天的認識更清晰，更有序，同時(shí)對秋天的特征有更為深刻的體驗，則是本主題內容的重點(diǎn)所在。
教學(xué)目標：
態(tài)度和情感：引導學(xué)生運用多種感觀(guān)感受秋天的特色，培養學(xué)生的`審美情趣。體會(huì )為了秋的收獲，人們付出的辛勤勞動(dòng)，能珍惜勞動(dòng)成果。
行為和習慣：通過(guò)尋找大自然中秋季的細微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿(mǎn)興趣。培養學(xué)生自覺(jué)地運用感官了解事物的特征、仔細觀(guān)察周邊事物變化的能力。
過(guò)程和方法：通過(guò)秋之源、秋之旅、秋之贊、秋之悟等活動(dòng)，在小組合作和探究過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現美，熱愛(ài)秋天。
知識和技能：讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述秋天的特征，初步培養觀(guān)察能力，探究能力等相關(guān)技能。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導學(xué)生運用多種感官感受秋天的季節特征，培養熱愛(ài)大自然的情趣。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠深刻體會(huì )秋季之特征，特別是能夠感受到秋天豐收的喜悅。
課時(shí)計劃：
第1課時(shí)（共3課時(shí)）
課前準備：
1、PPT課件
2、每個(gè)小隊一份探究記錄卡。
3、每個(gè)小隊一袋樹(shù)葉、幾張白紙。
4、秋天的果籃一份
教學(xué)過(guò)程：
一、秋之源
1、補充小詩(shī)。
一片樹(shù)葉飄啊飄，好像小鳥(niǎo)空中飛。幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。片片樹(shù)葉飄呀飄，咦？燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了。��！我知
2、秋姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，帶來(lái)了秋的氣息，孩子們你們發(fā)現我們的生活，身邊的事物有了什么變化？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師從衣著(zhù)、氣溫、飲食等方面指導學(xué)生。]
【教師根據學(xué)生的回答，簡(jiǎn)筆畫(huà)出學(xué)生眼中的秋天：天氣涼，樹(shù)葉變黃、紅、飄落等等】
二、秋之旅
過(guò)渡：秋姑娘可是個(gè)神奇魔術(shù)師，所到之處，無(wú)不充滿(mǎn)了奇妙與驚喜。讓我們跟著(zhù)秋姑娘的步伐，一起走進(jìn)大自然，去感受秋天的美好吧。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習小隊報到：花園小隊、田野小隊、果園小隊。
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1、隊員們要用看、聽(tīng)、聞、嘗等適合的方式去觀(guān)察和感覺(jué)秋天
的氣息�！窘處煱鍟�(shū)：看、聽(tīng)、聞、嘗】
2、匯報的時(shí)候要把所有的發(fā)現精彩的展示出來(lái)，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，也可以模擬聲音等等，用學(xué)生喜歡的方式來(lái)展現。
【出示溫馨小提示】
�。ㄈ└餍￡犨M(jìn)行探索感受，教師根據情況進(jìn)行指導。
指導點(diǎn)：
1、花園隊的同學(xué)可以引導認識可以嘗的花有哪些，怎么食用。
2、田野隊的隊員們可以談?wù)勣r作物的果實(shí)在生活中是怎么食用的。
3、果園隊的同學(xué)，除了桌子上的水果外，你們還可以補充其它的水果�？梢哉f(shuō)說(shuō)果子摸上去的感覺(jué)，嘗起來(lái)的味道，也可以談?wù)劺锩婧臓I(yíng)養素。
�。ㄋ模┨剿鞒晒故�。
1、按照花園隊、田野隊、果園隊的順序進(jìn)行展示。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，補充的東西要是前面同學(xué)沒(méi)說(shuō)過(guò)的。
3、教師根據學(xué)生的回答，出示PPT課件，加深學(xué)生的認知。
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