教科版《不忘過(guò)去,珍惜今天》的教學(xué)設計
課題：作文指導------不忘過(guò)去，珍惜今天教學(xué)目標：
1、學(xué)些訪(fǎng)問(wèn)記、參觀(guān)記或觀(guān)后感。 2、學(xué)習革命先烈為了保護人民群眾的生命，為了革命勝利而表現出來(lái)的奮不顧身、勇于犧牲的精神。教學(xué)重點(diǎn)：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。課時(shí)安排：1---2課時(shí)教具使用：小黑板、學(xué)生收集到的資料教學(xué)流程：
一、引入：打開(kāi)記憶寶庫：同學(xué)們，在本單元，我們曾經(jīng)訪(fǎng)問(wèn)了參加過(guò)解放戰爭的老軍人，或者閱讀了一些會(huì )議解放戰爭的文章，這節課，我們就以這個(gè)為主題，寫(xiě)一篇作文。
二、出示目標：見(jiàn)教學(xué)目標
三、自學(xué)提示：請你們把自己的'收集到的資料或自己的收獲，向大家匯報一下，交流交流自己的感受。
四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
五、學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。匯報交流收獲。1、組內交流匯報2、推薦說(shuō)得好的同學(xué)在班級交流。3、學(xué)生自由交流，給那些想說(shuō)的同學(xué)創(chuàng )造條件，請他們交流。4、教師提示：說(shuō)清楚過(guò)程、事件、還要說(shuō)出自己的感受。明確習作要求1、小黑板出示，指生讀2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)具體要求。師補充。提示寫(xiě)作方法：1、小黑板出示，學(xué)生獨立閱讀。2、匯報想法，其他生補充。3、教師小結
六、當堂作業(yè)：學(xué)生練習習作，教師巡視指導
七、全課總結：你學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)參觀(guān)記和訪(fǎng)問(wèn)記了嗎？說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)設計：
課題：作文評改-----不忘過(guò)去，珍惜今天
教學(xué)目標： 1、作文講評，通過(guò)講評，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)。改正缺點(diǎn)。 2、作文修改，通過(guò)修改，掌握寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)講評，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)。改正缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)修改，掌握寫(xiě)作方法。課時(shí)安排：講評3----4課時(shí)教具使用：小黑板教學(xué)流程：
一、引入：這節課，我們共同來(lái)上一節作文評改課，修改一下自己的作文。二、出示目標：見(jiàn)教學(xué)目標三、自學(xué)提示：圍繞本次作文的要求，獨立或者合作朗讀修改。四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導五、學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。（一）、朗讀習作推薦有代表性和有特色的作品朗讀�？茨切┑胤綄�(xiě)得清楚、生動(dòng)。感受寫(xiě)得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。（二）、學(xué)生自評。讓讀習作的同學(xué)自我評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己的作文哪些地方最令自己滿(mǎn)意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，讓學(xué)生體驗習作給自己帶來(lái)的快樂(lè )。（三）、師生評價(jià)師生共同評價(jià)他人的習作，看文章內容介紹的是否明白，生動(dòng)，是否能聯(lián)系自己的生活寫(xiě)出深刻的感受，在評價(jià)他人的習作中，分享他人的習作帶來(lái)的快樂(lè )。六、當堂作業(yè)：同桌互評，修改作文七、全課總結：談一談修改作文后的感受
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