沙漠中的綠洲教學(xué)設計范文
一、聊天激趣導入
1、同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《沙漠中的綠洲》這一課,課文讀熟了沒(méi)有？
2、生談?wù)勛约鹤x書(shū)的感受。
3、讀熟了，你是怎么知道自己對課文已經(jīng)讀熟了？沒(méi)讀熟，你感覺(jué)哪兒沒(méi)讀熟？（師結合學(xué)生匯報，相機引導。）
4、激趣：
老師對這篇課文還沒(méi)有讀熟，只讀了一遍，對沙漠中的綠洲知之甚少。這節課，你愿意做我的老師嗎？
二、精讀課文26節，感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木的精心。
1、下面，請同學(xué)們把課本打開(kāi)，輕聲讀課文26節，邊讀邊想象：像老師這樣課文只讀了一遍，又沒(méi)有去過(guò)阿聯(lián)酋旅行過(guò)的人會(huì )不知道什么。
2、生自由讀課文，圈畫(huà)批注。
3、交流：你認為像老師這樣的人會(huì )不知道些什么？
�。ㄟ@里將運用語(yǔ)言渲染、比較、簡(jiǎn)筆畫(huà)、示范、以評促讀等多種朗讀方法，通過(guò)品評重點(diǎn)詞句，引導學(xué)生感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木的精心。以學(xué)生的匯報交流的順序為主線(xiàn)。）
4、讀三節一、二句，抓培育一棵樹(shù)的費用抵得上培養一個(gè)孩子，引導學(xué)生算一算帳，在農村培養一個(gè)孩子大約需要兩萬(wàn)余元。按此計算，建造迪拜中心公園需要多少錢(qián)呢？出示彩圖，師數樹(shù)，生算錢(qián)，最后讓學(xué)生估計一下需要多少錢(qián)。學(xué)生在計算、比較中真正體會(huì )到沙漠中植樹(shù)種草投資巨大。引導學(xué)生將2句后的句號改為感嘆號。對比讀體會(huì )建造的艱辛、投資的巨大。
5、讀三節六、七、八句，抓住縱橫交錯一詞，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，體會(huì )工程的艱辛與繁雜。
6、自由讀三節，體會(huì )：阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的印象？
7、讀6節，師描述創(chuàng )設情境，體驗：
現在，大家就是迪拜中心公園的小草、小樹(shù)、小花，請你們閉上眼睛（略停）。呼呼一陣風(fēng)刮過(guò)，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開(kāi)眼睛。就連中心花園中的小草呀，小花呀的臉上、身上，都落滿(mǎn)了一層塵土（略停）。這時(shí)你們有何感受，此時(shí)最想干什么？（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽┖冒�，老師就是園林工人，從路邊大箱子里拉出一根大皮管。嘩嘩，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草呀，小花呀（邊說(shuō)邊指著(zhù)孩子）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí)，小草更綠了，小樹(shù)更翠了，小花更艷了。他們在陽(yáng)光下露出了笑臉（略停）。這時(shí)，你們心里有何感受？（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽�，想對園林工人說(shuō)些什么？
8、范讀6節，現身說(shuō)法，激發(fā)誦讀興趣：
老師讀到樹(shù)葉、草和花上的塵土時(shí)，覺(jué)得自己身上也落滿(mǎn)了塵土，感覺(jué)不舒服，不由讀得重一些、慢一些。讀到草葉更綠、小草更翠、鮮花更艷時(shí)，覺(jué)得自己身上也洗得干干凈凈、清清爽爽，不由讀得輕一些、快一些了。
三、聯(lián)系生活 拓展延伸
1、感謝各位小老師告訴我這么多有關(guān)綠洲中的`知識。老師覺(jué)得阿聯(lián)酋人民對待花草樹(shù)木真的就像對待自己的孩子一樣。你覺(jué)得在我們周?chē)�，人們是不是也像阿�?lián)酋人民那樣愛(ài)護生活中的花草樹(shù)木？
2、生結合平時(shí)生活中的觀(guān)察，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、有什么好的辦法讓大家都來(lái)愛(ài)護花草樹(shù)木嗎？
4、生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、老師認為在花園里、草坪中豎一塊塊小木牌，是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的好辦法，牌子上寫(xiě)些什么話(huà)呢？
6、生自由想象練說(shuō)。(引導學(xué)生注意運用富有人文情懷的語(yǔ)句，如小草正在休息，請勿打擾、草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱等。)
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