《我盼春天的薺菜》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、初讀課文，初步感受課文所表達的思想感情。
2、學(xué)會(huì )生字新詞。
3、讀通課文，并課文分段。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字新詞，讀通課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：讀通課文，并給課文分段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 談話(huà)揭題：
1、談話(huà)：（板書(shū)：薺菜）問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)薺菜嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎樣的？（薺菜是一種野菜，嫩葉可吃，味略有點(diǎn)苦。）（注：教師在談話(huà)過(guò)程中指導薺字的寫(xiě)法。）
2、揭題：既然薺菜味有點(diǎn)苦，不好吃，那么我為什么會(huì )盼春天的薺菜呢？這節課開(kāi)始我們就來(lái)研究第13課《我盼春天的薺菜》
二、 初讀課文
1、自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
2、交流反饋。
三、 再讀課文
1、再讀課文，把課文讀正確，讀流利。注意讀準生字新詞。
2、交流反饋：
�、俜秸n后讀讀寫(xiě)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你認為難讀難寫(xiě)的生字，并說(shuō)說(shuō)為什么？
�、谧x一段你最喜歡讀的段落。
五、作業(yè) ：完成作業(yè) 本第一、二、三題。
四、學(xué)習1、2大段
1、指名讀第一段，有什么疑問(wèn)？
2、讀第2自然段，共有幾句話(huà)？哪一句話(huà)具體寫(xiě)出了我小時(shí)候很饞？
3、薔薇枝、映山紅好吃嗎？為什么我會(huì )一把把塞進(jìn)嘴里？
4、第3自然段共有幾句話(huà)？齊讀。想一想這一自然段主要講什么樣，可以用課文中的哪句話(huà)來(lái)概括？
5、總結段意。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)習課文410小節，了解舊社會(huì )窮苦人家孩子的苦，體會(huì )小女孩對薺菜特殊的感情。
2、能有感情地朗讀課文，嘗試背誦9、10小節。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解舊社會(huì )窮苦人家孩子的苦，體會(huì )小女孩對薺菜特殊的感情。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習談話(huà)，導入 新課
薺菜只是大自然中一種不起眼的野菜�？墒俏乙粋�(gè)生活在舊社會(huì )窮苦人家的孩子，卻對它有一種特殊的感情，一種強烈的愿望！這背后，究竟藏著(zhù)多少辛酸種快樂(lè )的故事呢？
二、整體入手，理清主線(xiàn)
1、默讀課文410小節，想一想：
填空：
我對薺菜有一種特殊的感情。
沒(méi)有薺菜的日子是（）的`日子。
有薺菜的日子是（）的日子。
2、指名匯報。
3、總結：苦難享受
4、看課文插圖，應該是哪一種日子？另外一種日子，你能想象出來(lái)是什么畫(huà)面嗎？
三、學(xué)習48小節
1、自由讀48小節內容，思考：在那苦難的日子，我遭受到哪些痛苦？（邊讀邊劃出有關(guān)句子）
2、給第4自然段的畫(huà)面取一個(gè)主題（心情基調）。
[板：饑餓]
你從哪些詞句里體會(huì )出來(lái)？感情朗讀。
3、第5自然段的畫(huà)面取什么主題？（[板：緊張]
應該怎么讀？（語(yǔ)速加快）
4、第6自然段？[板：冷酪或者悲慘]
怎么讀？評評同學(xué)哪里讀得好？
5、第7自然段？[喪氣、悲哀]
媽媽知道這件事為什么會(huì )哀愁呢？（討論）
讀出感情。（哀愁）
6、讀了第8自然段，你的心情如何？
這里為什么要寫(xiě)羊兒回圈，烏鴉歸巢？（討論）
小結。讀出孤寂的感覺(jué)。
三、學(xué)習910節
1、在歡快的音樂(lè )聲中（師）范讀第9、10節。
2、自由讀第9、10節，思考：在有薺菜的日子里，我享受到了什么？（邊讀邊做上記號）
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡作者的哪些感受，為什么？（與前對比）
[板：好吃坦然]
4、小結：我不但解除了饑餓的痛苦，更重要的是同時(shí)得到精神上的享受。
5、指導朗讀。
6、嘗試背誦。
7、在有薺菜的日子，我是這樣坦然，沒(méi)有薺菜的日子卻只有苦難！難怪我會(huì )對薺菜有著(zhù)一種難怪我會(huì )這么盼望
8、春天帶給我多大的希望��！如果你是課文中的小女孩，你會(huì )有哪些希望？
[春天帶給我多大的希望��！
我多希望（）！
我多希望（）！]
四、總結課文，說(shuō)說(shuō)啟發(fā)。
五、課堂作業(yè) 。
[板書(shū)設計 ： 我盼春天的薺菜
苦難：饑餓、緊張、悲哀、孤寂
特殊的感情
享受：好吃坦然希望]
第三課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、能背誦9、10兩自然段。
2、給課文分段，用自然段段意歸并法概括大意。
教學(xué)重點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn) ：背誦9、10自然段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、學(xué)習學(xué)習提示。
1、用自然段段意歸并法概括段落大意有哪幾步？
�。�1）寫(xiě)出每個(gè)自然段的大意。
�。�2）抓住主要的，舍掉次要的。
都是主要的，就要進(jìn)行歸并。
�。�3）明白、簡(jiǎn)潔、完整。
二、讀課文，正確的給課文分段。
1、聯(lián)系單元學(xué)習提示和課后練習第三題，給課文分段。
2、交流匯報，并說(shuō)說(shuō)原因。
�。�1第一段；23第二段；48第三段；910第四段）
3、概括各段的段落大意。
4、匯報討論。
�。ńY合課后題3討論第3段大意。）
5、概括總結。
三、討論課后題1、2、4。
四、背誦9、10自然段。
怎么背容易記住，請大家出出高招？
自由背、指名背、小組背、齊背。
五、課堂作業(yè) 本。
六、課堂總結。
【《我盼春天的薺菜》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我盼春天的薺菜優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-17
我盼春天的薺菜優(yōu)秀課堂教學(xué)設計10-19
《我盼春天的薺菜》教學(xué)設計05-01
我盼春天的薺菜教學(xué)設計05-18
《我盼春天的薺菜》教學(xué)設計02-22
《我盼春天的薺菜》教學(xué)設計12-03
我盼春天的薺菜的教學(xué)設計11-09