年級英語(yǔ)第四冊 Revision教學(xué)設計
一、主要新授內容(New contents) Revision
二、學(xué)習目標(Objectives)
1、通過(guò)本單元的學(xué)習，讓同學(xué)充沛感知生活中處處離不開(kāi)水，體會(huì )到水的重要性，在學(xué)習過(guò)程中提高同學(xué)節約用水的環(huán)保意識。
2、掌握字母Vv， Ww在單詞中的基本發(fā)音。
3. 復習鞏固單詞towel， soap， wash， dirty...，和介詞with在句中的用法。
4、 能根據聽(tīng)到的口令做出正確的反應，并能用祈使句表達一些簡(jiǎn)單的請求與命令： Turn on the tap. Wash your towel....
5、 能用句型I do ...with... 描述日常進(jìn)行的.動(dòng)作。
6、在各項活動(dòng)中拓寬同學(xué)語(yǔ)言信息量，培養同學(xué)的創(chuàng )新思維能力，發(fā)展同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)習的積極性。
三、教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準備階段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我們要求同學(xué)運用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，出現給同學(xué)的新語(yǔ)言資料。也就是我們常說(shuō)的：Input。本節課是一節復習課，在這個(gè)環(huán)節中應該營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
Activity 1（Song）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）錄音機，磁帶
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Daily talk
Do you like rainy days？
What‘s the weather like today？
唱唱演演，活躍氣氛，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
2
Sing and act
Song： Rain rain go away
Activity 2（Rhyme）
1、教學(xué)輔助(Aids)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Read a rhyme
Tap， tap， tap， 1， 2， 3
Turn off the tap， A，B，C
Tap， tap， tap， 1， 2， 3
Save the water， please.
通過(guò)兒歌的學(xué)習，增強同學(xué)的節水意識，同時(shí)增加語(yǔ)言資料的輸入量。
2
Make a rhyme
How do we save water？
Reuse the water.
Don’t play with water.
請同學(xué)將上述兩句句子替換劃線(xiàn)局部的句子，改編兒歌。
Activity 3（Rhyme）
1、教學(xué)輔助(Aids)
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen and act
Up and down and all around
Get your bottom on the ground
Put your finger on your nose
Close your eyes and smell the air.
Wash your hands and brush your teeth.
Smile at me and blow a kiss.
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，同學(xué)模仿動(dòng)作。
通過(guò)兒歌的學(xué)習，在復習舊知的基礎上，增加語(yǔ)言資料的輸入量。
2
Follow the teacher.
同學(xué)跟著(zhù)老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
在語(yǔ)言學(xué)習中培養自信心，學(xué)會(huì )合作。
3
Say and act
可以和同學(xué)合作，也可以自身扮演兒歌。
Activity 4（Rhyme）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦 (2B-U5-25)
2）屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
T： What can you hear？
P： Water.
T： Where‘s water？
On the ceiling/ on the wall/ in the bedroom...
選擇與主題有關(guān)的兒歌拓展同學(xué)語(yǔ)言資料。
2
Rhyme
Read after the teacher.
Look at the screen and read the rhyme.
教師可根據本班同學(xué)的實(shí)際，有選擇地進(jìn)行教學(xué)。
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習得過(guò)程。其中分為機械性操練和意義性操練兩局部。機械性操練可以讓同學(xué)準確地模仿、復說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識記的過(guò)程，使新知識由感知、理解、模仿直到貯存。由于本節課沒(méi)有新授內容，在這個(gè)教學(xué)階段可以根據語(yǔ)言訓練的需要創(chuàng )設一定語(yǔ)言使用環(huán)境，設計一些機械性和意義性操練。建議每項Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長(cháng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，注意張弛結合，維持學(xué)習興趣。
【年級英語(yǔ)第四冊 Revision教學(xué)設計】相關(guān)文章：
初中英語(yǔ)《Mainly Revision》教學(xué)設計05-27
英語(yǔ)revision語(yǔ)句的教學(xué)指導08-29
《識字》第四冊教學(xué)設計11-08
第四冊《塞下曲》教學(xué)設計12-14
《Revision Have a Picnic》教學(xué)反思11-18
《revision have a picnic》教學(xué)反思06-29