《那樹(shù)》的教學(xué)設計方案

　　10 那 樹(shù)

　　從容說(shuō)課

　　《那樹(shù)》是臺灣著(zhù)名散文家王鼎鈞的名作，《那樹(shù)》教學(xué)設計。這篇散文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(cháng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事，表達作者對大樹(shù)命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的'關(guān)系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫(xiě)和敘述為主。少有議論，全用形象打動(dòng)人心。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其“綠著(zhù)生，綠著(zhù)死”的形象給讀者以強烈的震撼。

　　教學(xué)本文，應引導學(xué)生感知老樹(shù)形象，把握作者的思想情感；體會(huì )托物寓意的手法，理解課文的主旨；探究文章打動(dòng)人心的奧秘，品析鑒賞本文的哲理美、修辭美，感受悲劇色彩、奇幻色彩，深層體會(huì )王鼎鈞散文的藝術(shù)魅力，另外，還應引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注身邊的綠色，增強環(huán)保意識，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。

　　課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點(diǎn)撥法、品讀法、延伸拓展法等教學(xué)方法，注重合作研討，初中三年級語(yǔ)文教案《《那樹(shù)》教學(xué)設計》。注重多層對話(huà)，全面挖掘課文各方面的資源，力求使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習、認識自然方面都有收獲。

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1．積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì )運用。

　　2．了解王鼎鈞及其散文創(chuàng )作成就。

　　3．正確認識人與自然的關(guān)系。

　　能力目標

　　1．整體把握課文內容，探究課文的主旨。

　　2．理解托物寓意的創(chuàng )作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養學(xué)生的散文鑒賞能力。

　　3．揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，培養語(yǔ)感。

　　德育目標

　　正確認識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．了解那樹(shù)的生命歷程，把握樹(shù)的價(jià)值、品格及其命運，理解作者的思想情感。

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