《數圖形中的學(xué)問(wèn)》北師大版數學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、在生活情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題并引導探究，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，引發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注。
2、體會(huì )到按一定規律去數，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。
3、在活動(dòng)中培養學(xué)生自主探究數學(xué)問(wèn)題的能力與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：在數圖形的過(guò)程中發(fā)現一定規律并發(fā)展有序思維。
教學(xué)準備：CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
淘氣很喜歡畫(huà)卡通人物，他幾乎每天都要畫(huà)幾個(gè)�？伤裉飚�(huà)的畫(huà)卻十分的特別，他還說(shuō)這叫數學(xué)卡通。你一定覺(jué)得很奇怪吧，那就一起去看看吧！
二、數學(xué)卡通
1、課件展示圖片（見(jiàn)教材P37上圖），你覺(jué)得特別嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
2、第一幅圖中（小貓圖）有多少個(gè)三角形呢？
�。�1）學(xué)生單獨數一數。
�。�2）交流結果，并說(shuō)說(shuō)數圖形的方法。
�。�3）教師歸結，課件展示結果。
為了避免數錯，可以按一定的順序去數。
可以從上往下，也可以從小到大。
3、在第二幅圖中（人像圖）你能數出多少個(gè)正方形？
�。�1）學(xué)生獨立去數一數。
�。�2）班內交流結果。
教師引導：結果不太一致，而且差別較大。這里面有沒(méi)有一定的規律呢？
�。�3）小組合作數正方形，教師隨機指導。
�。�4）班內交流數的方法和結果。
圖形復雜時(shí)，為了避免多數或遺漏，可以按照一定的'規律去數。
�。�5）課件展示結果。
4、剛才的人像中，你能數出多少個(gè)長(cháng)方形？
您現在正在閱讀的北師大版數學(xué)《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數學(xué)《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設計（1）學(xué)生獨立去數長(cháng)方形。
�。�2）班內交流數的方法和結果。
�。�3）課件展示結果。
三、你知道嗎？
這里還有兩幅淘氣畫(huà)的圖，我們再去看看吧�。ㄕn件展示圖片，見(jiàn)教材P38）
1、你知道他畫(huà)的是什么嗎？有什么特別之處？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
2、第一幅圖（教材P38第1題）
�。�1）請你數一數，再填一填。（學(xué)生獨立完成）
有（ ）個(gè)三角形
有（ ）個(gè)平行四邊形
有（ ）個(gè)梯形
�。�2）課件顯示結果。
3、第二幅圖（教材P38第2題）
�。�1）數一數，這里面有多少個(gè)三角形？（學(xué)生獨立完成）
�。�2）課件顯示結果。
四、考考你
1、圖中有多少個(gè)帶 的平行四邊形？（教材P38第3題）
�。�1）你理解這句話(huà)的意思嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）學(xué)生獨立去數平行四邊形。
�。�3）課件顯示結果。
2、下列各圖中分別有多少個(gè)三角形？與同學(xué)交流，并完成下表。
�。�1）小組合作完成表格（教材P38第4題表格）。
�。�2）你發(fā)現了什么規律？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，課件出示結果）
�。�3）你能接著(zhù)往下數嗎？
學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
課件出示結果。
五、小結。
你學(xué)到了什么？
【《數圖形中的學(xué)問(wèn)》數學(xué)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《數圖形的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設計07-05
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》的教學(xué)反思07-01
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思03-21
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思02-17
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思03-29
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思范文06-14
《數圖形中的學(xué)問(wèn)》課程教學(xué)反思11-01