《兩代人的對話(huà)》的教學(xué)設計
第二節：兩代人的對話(huà)
教材分析
1、課標中對本課內容要求：學(xué)會(huì )與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)與教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理；并以“我是如何化解與父母的沖突”為題，交流各自解決矛盾的方法，討論分享成功解決矛盾的經(jīng)驗。
2、本節主要講述學(xué)生與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略，學(xué)會(huì )遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力,崇尚與父母平等。通過(guò)學(xué)習本節課內容，學(xué)生與家長(cháng)間存在溝通不暢的問(wèn)題能夠得到解決。
學(xué)情分析
社會(huì )的急劇變化，青少年的獨立意識越來(lái)越強，希望平等獨立地處理自己的事情，而父母喜歡包辦學(xué)生的一切事。當代青少年的年齡特點(diǎn)與父母固有觀(guān)念容易造成沖突，形成家庭矛盾。這種家庭矛盾處理得好，學(xué)生會(huì )有個(gè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更快更好地進(jìn)步；家庭關(guān)系處理得不好，會(huì )影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。因此，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生正確認識和處理家庭沖突，是必要的。學(xué)生在不斷擴展的生活中，要學(xué)會(huì )與人交往，這是他們立足社會(huì )的基本功，而與父母的交往是學(xué)生練習交往的第一課堂。所以，初中思想品德課安排了這一節課內容。
教學(xué)目標
1、知識目標：知道與父母溝通的大致程序；懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母交往的主要策略；知道要以寬大的胸和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下論輸贏(yíng)不可。
2、能力目標：學(xué)會(huì )與父母溝通商量，對多種可能的'解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力；把握與父母交往的諸多策略的思考和應用能力；家庭交往中得失利弊的權衡能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)學(xué)生的回憶和反省，體會(huì )父母深沉、無(wú)私的愛(ài)，從而增強學(xué)生的責任意識和為家庭付出的主動(dòng)意識，增加與父母之間的感情；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準則，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養學(xué)生尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生人生價(jià)值的思考。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
引導學(xué)生學(xué)會(huì )與父母進(jìn)行溝通，彼此袒露內心世界，進(jìn)而達到相互理解，掌握溝通的正確方法，并學(xué)習雙贏(yíng)的溝通策略，這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
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