《古詩(shī)兩首》優(yōu)秀教學(xué)設計案列
第一課時(shí)
一、復習音節、講多音字
1、小朋友，你看!我們的老朋友來(lái)了!誰(shuí)還認識他們?快拼一拼!
dī fú yè chèn yān yuān zuì liǔ cūn
2、你們還認識這個(gè)字嗎?
長(cháng)(cháng)，長(cháng)空的長(cháng)。今天我們再學(xué)習的這個(gè)字念長(cháng)(zhǎng)，長(cháng)大的長(cháng)。春天到了，小草長(cháng)出來(lái)了。
二、情境引入
看!(出示黑板上的畫(huà)面)春姑娘來(lái)了，小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春風(fēng)吹在臉上暖洋洋的。哦!這還有幾個(gè)小朋友在草地上放風(fēng)箏!多美的春天呀!
今天我們就來(lái)學(xué)習第4課古詩(shī)二首，這是兩首描寫(xiě)春天的詩(shī)。
三、初讀課文
1、請你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自己讀一讀。
2、首先我們來(lái)學(xué)習一首比較熟悉的，由唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的春曉(注音)。老師知道咱們班的好多同學(xué)在上學(xué)之前就會(huì )背春曉這首詩(shī)了，誰(shuí)會(huì )呀?
那我們現在上學(xué)了就要學(xué)習認字!你們真的會(huì )了嗎?誰(shuí)認識這幾個(gè)字?
雨 處 聞 曉 啼
3、我們把這些字放回古詩(shī)再讀一讀，看你有沒(méi)有進(jìn)步!
4、誰(shuí)會(huì )讀了?
四、學(xué)習《春曉》，理解與指導朗讀
1、請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣讀的?
2、這有一個(gè)小朋友也喜歡古詩(shī)，還自己演了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢!你們想看嗎?那看完以后，可要告訴大家，你都看到了什么?
(放動(dòng)畫(huà)片)
3、討論：
先同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)：
春眠不覺(jué)曉，──春天的夜晚，睡覺(jué)可真香，不知不覺(jué)就天亮了。(曉：早晨)
處處聞啼鳥(niǎo)。──到處都是小鳥(niǎo)的叫聲。(眠：睡覺(jué) 聞：聽(tīng))
夜來(lái)風(fēng)雨聲，──昨夜的大風(fēng)大雨。(昨天晚上)
花落知多少?──得有多少花被吹落呀!
4、小結：
在這個(gè)春天的夜晚，這個(gè)小朋友睡的可真香，不知不覺(jué)天就亮了。醒來(lái)聽(tīng)見(jiàn)到處都是小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，想起昨夜的風(fēng)雨，有多少花被吹落呀!
五、回讀古詩(shī)《春曉》
1、雨后的清晨多美呀!請你帶著(zhù)自己的感情在讀一讀!一會(huì )兒給你配上音樂(lè )和畫(huà)面讓大家來(lái)欣賞!
2、指名配樂(lè )讀。
3、咱們一起來(lái)讀一讀，會(huì )背的可以背。
六、學(xué)習《村居》
1、導入：
師：剛才我們學(xué)習了一首描寫(xiě)春天的詩(shī)，是什么啊?
生：《春曉》。
師：除了《春曉》之外，還有一首古詩(shī)也是描寫(xiě)春天的，可美了!
春天到了，小草長(cháng)出了嫩芽，黃鶯叫的可好聽(tīng)了，柳條長(cháng)長(cháng)的掃過(guò)堤岸。孩子們很早就放學(xué)回來(lái)了，連忙趁著(zhù)東風(fēng)放起了風(fēng)箏，多開(kāi)心啊!這就是清朝詩(shī)人高鼎寫(xiě)的《村居》。
2、初讀：
這首詩(shī)挺難的，有哪些小朋友會(huì )讀啊?只有兩三個(gè)人讀過(guò)，沒(méi)關(guān)系，現在我們就打開(kāi)書(shū)讀讀，看誰(shuí)把字音讀的最準確。
學(xué)生初讀古詩(shī) 多讀幾遍。
師：在這首詩(shī)里，有幾個(gè)生字和認讀字都不太好讀，我來(lái)考考你，看看你都會(huì )了嗎?
學(xué)生讀生字和認讀字，教師適當講解。
師：把這些字放回這首詩(shī)里，和小伙伴們讀讀，看看誰(shuí)有進(jìn)步了!
小組讀書(shū)。
3、講讀：
�、� 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么讀的。
學(xué)生看電腦動(dòng)畫(huà)。
�、� 師：誰(shuí)愿意像這個(gè)樣子給大家讀讀?
個(gè)人讀詩(shī)。
齊讀。
�、� 師：你最喜歡哪一句，讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
小組讀。
個(gè)人讀。
齊讀。
�、� 師：(學(xué)生讀完一句后，解釋詩(shī)意)你知道紙鳶是什么嗎?
生：風(fēng)箏。
�、� 師：老師這里也有好多風(fēng)箏呢，我們來(lái)看看。
學(xué)生看電腦課件《風(fēng)箏》。
�、� 師：《村居》這首詩(shī)是描寫(xiě)春天景色的，多美啊，我們再來(lái)讀讀。
學(xué)生齊讀《村居》。
4、誦讀鞏固：
師：我們學(xué)習了《春曉》和《村居》，《村居》這首詩(shī)這么難讀，大家都能讀得又好又認真，多棒啊!請你在這兩首詩(shī)里選出一首，在小組里用你們喜歡的方式來(lái)讀讀，一會(huì )兒誦讀給大家聽(tīng)。
�、� 小組練習。
�、� 師：我們來(lái)欣賞一下，哪個(gè)小組來(lái)?
小組讀詩(shī)。
拍手讀。
加動(dòng)作讀。
配樂(lè )讀。
5、小結：
師：今天我們學(xué)習了兩首古詩(shī)都是描寫(xiě)春天景色的，其實(shí)還有很多古詩(shī)寫(xiě)的都是春天，我們可以去找一找，讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，貼在我們的語(yǔ)文園地里。
這節課就上到這，小朋友們再見(jiàn)!
生：老師再見(jiàn)!
〖課后小結
課前對漢語(yǔ)拼音的復習十分必要，為讀村居一詩(shī)做了準備。再通過(guò)教師描述春天景色的導語(yǔ)，使學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的情境并自讀課文。
在理解詩(shī)意上，我準備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，將《春曉》這首詩(shī)的內容一一表現，通過(guò)激發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么，使學(xué)生了解詩(shī)意，并把相應的詩(shī)句讀出來(lái)。
最后，為使學(xué)生體會(huì )詩(shī)境，課上利用互聯(lián)網(wǎng)接進(jìn)行教學(xué)(可以說(shuō)是簡(jiǎn)單的在線(xiàn)教學(xué))，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的嘗試，意使學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面、悠揚的古樂(lè )，逐步體會(huì )古代詩(shī)歌的韻律美、意境美。
第二課時(shí)
一、導語(yǔ)
上節課我們學(xué)習了《春曉》、《村居》兩首描寫(xiě)春天的詩(shī)，其實(shí)描寫(xiě)春天的詩(shī)還很多，現在就將這兩首詩(shī)融入我們春天的快樂(lè )接詩(shī)誦中。
(師生共同進(jìn)行接詩(shī)誦：《春夜喜雨》《絕句》《詠柳》《春曉》《村居》)
二、新授
1、小朋友背的真好，可是我們不僅要會(huì )背詩(shī)，還要通過(guò)學(xué)習古詩(shī)來(lái)學(xué)習生字，下面就請小朋友打開(kāi)書(shū)，再讀這兩首詩(shī)，認真看詩(shī)中的生字。
(學(xué)生讀詩(shī)，看生字)
2、詩(shī)中的生字都在這兒，誰(shuí)認識它?
(出示生字卡片，學(xué)生讀后貼在黑板上)
3、請你看一看書(shū)上的'筆順跟隨這些字有幾筆?每筆是什么?一邊寫(xiě)一邊說(shuō)。
(學(xué)生邊說(shuō)邊寫(xiě))
4、組字游戲：
(將生字的每部分分別發(fā)給學(xué)生，然后組成所學(xué)漢字)
學(xué)生組字后，教師引導學(xué)習：
忙：詩(shī)中哪句話(huà)里有這個(gè)字?忙是趕緊的意思。
處：有幾筆?第二筆是什么?
聲：上方是士字頭，上面的一橫長(cháng)下面的一橫短，我們用手寫(xiě)一寫(xiě)。
知：哪句詩(shī)里有這個(gè)字?知是知道的意思，你怎么記這個(gè)字?
多：誰(shuí)能用多說(shuō)個(gè)詞?
古：這個(gè)字你怎么記?
5、練習：
背誦兩首古詩(shī)。
6、剛才我們學(xué)習的新筆畫(huà)你還記的嗎?哪個(gè)字里有這個(gè)字?向聲這樣由左右兩部分組成的字都由誰(shuí)?(學(xué)生挑字)
7、仔細觀(guān)察今天學(xué)習的生字，我們在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?
8、每個(gè)字都有自己的特點(diǎn)我們這樣才能寫(xiě)好他們呢?請你看書(shū)上田字格里的字注意每一筆的位置?
(學(xué)生觀(guān)察田字格，教師板書(shū))
9、請你認真的描一描，然后耐心的寫(xiě)一寫(xiě)，相信你一定寫(xiě)的很好。
三、學(xué)生寫(xiě)字展示
【《古詩(shī)》優(yōu)秀教學(xué)設計案列】相關(guān)文章：
小學(xué)體育教學(xué)隨筆案列02-08
《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設計(A、B案)07-03
《其多列》教學(xué)設計12-07
教學(xué)設計簡(jiǎn)案07-29
教學(xué)設計簡(jiǎn)案07-29
古詩(shī)《靜夜思》優(yōu)秀教學(xué)設計07-17